惠安比较出名的儿童语言发育迟缓康复机构
来源：惠安县康语儿童语言康复机构时间：2023/12/13 11:55:01
惠安比较出名的儿童语言发育迟缓康复机构，比较推荐到惠安康语儿童语言康复机构，康语是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。
目前，康语的机构数量已有100家，覆盖50余个城市，总干预面积超50000平方米，拥有康复师队伍超3795人，日干预儿童数超6916人。12年来，康语累计服务家庭数量超75000户，有统计的康复入园(校)儿童数已逾9181人。
【教什么】
培养儿童上幼儿园的前备技能，让儿童提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。
例如:安坐、排队、等待、集体环境下做、看、听、说的能力。
【阶段学习】
根据儿童能力分班教学，阶段式组织学习。
每阶段拥有明确的教学目标与学习内容，按班级制（根据儿童能力分班），每季度根据儿童的成长效果进行升班，直到大班目标完成。
孩子出现语言发育迟缓如何干预
招，建立沟通模式
从爱好开始，增加活动：从他zui喜欢的活动开始：观察孩子的游戏内容，加入他的活动。当他在玩车时，他可以加入另一辆车，和他一起玩。如果我们立即要求孩子们玩我们要求的玩具，有时孩子们会拒绝。在这个时候，我们可以遵循孩子们的指导，然后等待扩展其他玩具的机会。
生动有趣：零距离和夸张的表情、声音、动作互动，更容易引起孩子的兴趣，如：零距离唱儿歌，动物的声音，假装抓他或抓他。
为了继续互动，故意创造乐趣。比如孩子推球前进时，突然被另一辆车挡住;一来一往推球时，突然把球遮住，说「不见了」，这种有趣的情境往往会导致持续的互动。逐步扩大游戏的复杂性当孩子们已经喜欢和我们一起玩的时候，就可以扩大游戏的复杂性。当孩子们能够继续互动，增加交流的机会时，你就会成功!
第二招，为语言发展提供帮助
接下来，我们必须了解孩子们的沟通能力，以促进他们的沟通。沟通包括非语言和语言交流，非语言交流包括表达、眼睛、伸手、手指等行为。语言交流可以区分需求句、叙述句、问句、肯定句、选项等。另一方面，我们也可以从语言发展的过程中了解儿童的词汇和对话能力。
了解孩子的沟通能力后，根据他们的语言发展能力提供帮助。增加口腔运动增加发音机会：比如加入要咀嚼的食材，吹乐器(纸笛、哨子等)，吹泡泡或伸舌，玩唇音。增加手势，注意非语言交流，创造表达的机会：
例如，将玩具放高以增加手指物体;或者当你喜欢玩抓挠游戏时，突然停止抓挠，引起眼睛盯着。如果你有手指或眼睛接触，给他想要的东西或游戏。
第三招，拓展语言，打开话匣子
根据语迟孩子关注的焦点，及时添加语言：当孩子指向巧虎时，帮他说出名字;或者用勺子喂娃娃，除了描述行为外，「巧虎吃饼干」，你也可以把另一个娃娃装作抢食物，制造乐趣诱导谈话「不要」。
1、在游戏中提供选择：例如，在一起玩家家时，提供不同的饮料或餐具选择;或者在玩具车时询问目的地选项。
2、按语言发展顺序学习：如果没有口语，可以先教手势;会说口语的人会根据孩子的能力增加句子的长度。如果他们只知道单词，他们会在单词的基础上添加动词，然后堆叠成句子。
3、促进日常生活沟通：日常生活中饮用牛奶、饮料、玩具等需求场景的沟通;或者在孩子们经常玩的活动中训练对话，比如玩家庭游戏、购物、洗车等。当我们能和孩子们一起玩的时候，沟通的内容就丰富了。
通过日常观察和互动，根据孩子的能力在生活中创造学习机会，不断鼓励，孩子可以快乐地学习和成长，如果你期待在孩子的成长过程中发挥重要作用，提高与孩子的互动质量，给自己和孩子的亲密温暖。
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