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自闭症康复训练-注意障碍的治疗原则

来源：福州康语儿童语言康复机构时间：2022/5/12 9:43:16

　　自闭症康复训练-注意障碍的治疗原则

　　注意障碍是指注意过程中出现的心理障碍。注意力不是一个独立的心理过程。感官知觉、思维、记忆和智力活动之所以能够正常进行，需要注意力的参与。因此，注意力是所有心理活动的共同属性。注意对于判断是否存在意识障碍，特别是对周围环境的影响具有重要意义。意识障碍总是伴随着注意力障碍。

　　治疗原则：
　　凝视：孩子与治疗师面对面坐着。治疗师的眼睛应该与孩子处于同一水平。用文字或鲜艳的玩具来吸引孩子的注意力。当确认孩子注意治疗师的话时，告诉孩子该做什么
　　基础训练：基础训练的重点是缺乏“有限的自我调节能力”（注意力持续性不足，缺乏自我控制能力，以及寻找更多刺激的倾向）。该培训可以提高基本能力（仔细看、仔细听、仔细复述和表达感知内容），以及简单的反应控制和声音调节动作，将通过广泛的与知识无关的教材进行，避免因缺乏知识而无法达到治疗目的
　　技能培训：技能培训教授组织行动的技能，主要是应用时的自我教育。本文建立了跨情境和一般行动技能，以及更复杂但更灵活的语音调节动作
　　传授相关知识：个性化传授知识和儿童的掌握与将培训结果应用于学校知识吸收（如语法知识和学习技能）有关；本培训针对儿童常见的学习障碍
　　培养社交技能：培养社交技能的目的是减少社会困难，建立利他行为。这包括教授特殊技能，使注意力缺陷儿童能够面对困难的情况。大多数注意力缺陷和多动症儿童也有社会困难
　　对父母的指导：首先，让父母了解注意力缺陷及其背景。此外，从资源导向的角度，引导家长更有组织地处理日常生活中的问题。帮助孩子们实现他们的目标。

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