在句子和故事中才能积累词汇量

来源：深圳宝安区英孚少儿ket培训机构时间：2020/4/18 15:04:39

　　中国人学英语，词汇量是一个很重要的概念。

　　怎么积累词汇?相信我们这一代人很多经历过背英语字典、背“红宝书”的经历，以为只要把单词都背会了，英语也就不成问题了。但实际上，孤立地背单词不仅难以运用到日常表达中，还经常背过就忘，忘了又背，周而复始，痛苦无比。

　　我今天要告诉大家的是——

　　听句子和听故事

　　是启蒙阶段

　　好的英语词汇积累方法!

　　01

　　不知道大家有没有注意到一个现象。

　　一个小朋友想要把水龙头打开玩水，妈妈说“你不可以这样!”孩子立马会回答：“我为什么不可以?”在这个句子中，如果你问这个孩子“为什么”中的“为”字是什么意思，他可能一下子就懵了。

　　孩子的懵，是因为他在学习母语的时候，是以句子为单位的。语言表达基础的部分就是句子，只有句子才能完整地表达一个意思。

　　而我们学英语恰恰相反，在没有听力基础的情况下，先学单词，再学句子。这就好比先把“为”“什”“么”这3个字分开来学习，但你一下子说“为什么”的时候，他就不一定能听懂了。

　　02

　　中国孩子在上之前，很少会学单个的字词，都是在日复一日的交流互动中，通过听来熟悉中文的各种表达方式。等到上，到了学校里，才开始把句子分解成字词来学习。

　　迁移到英语中，在没有听力基础的情况下，用背单词的方法来积累词汇，再把它们一个个拼凑起来，往往很难拼出完整地道的表达方式，而且受到母语思维的影响，说出来的很可能是中式英语。

　　03

　　语言交流的基本结构，是句子，而不是单词。

　　换句话说，我们应该让小朋友在大量以句子为单位的语言素材中，锻炼一听就懂的能力。句子听懂了，再听故事。在听懂的基础上，学习单词的拼写，把单词的形状跟脑海中的意思对应起来，这才是正确积累词汇的方法。

　　就像中国小朋友刚刚开始学汉字时，往往会阅读带有拼音的故事书，孩子们遇到不认识的汉字，用拼音把它们拼出来，跟大脑里的意思对应，就看懂了。英语本身就是拼音文字，相比汉字的学习，更加简单。

　　必克英语的96个小故事闯关，是在以句子为单位的听力训练基础上的又一次升级。让孩子们在富有情节的故事中，潜移默化地感受不同词汇在不同语境下的表达方式，这样积累下来的词汇，才能内化为孩子的语言能力。

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