学编程的越来越多

　　未来，学编程的越来越多了，机器人创客相关的编程、人工智能、算法等知识势必会进一步加大在小、初、高年纪阶段课程的比重，能否熟练的掌握一门编程语言，也将影响着孩子未来的发展。

　　此外，《要点》还透露，今年启动建设教材管理信息平台，继续完善高考综合改革录取平台，并推动教育考试综合管理平台和题库2.0建设工作。

　　另外，教育部门也将与网信部门开展联合行动，治理校园APP乱象，摸清底数，研究制定规范校园APP管理的意见，规范第三方校园APP的引入和自主开发校园APP的建设，探索建立规范校园APP管理的长效机制，严禁有害APP进入中学校园，重点加强学习类APP的规范管理。

　　在高等教育方面，教育部鼓励高校建设世界网络安全学院，并引导鼓励有条件的职业院校开设网络安全类专业，继续扩大网络安全相关人才培养规模。

　　其实，教育部颁布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》、在中学阶段推广编程教育并不是空穴来风。

　　一方面，人工智能技术的进步不仅大大提高了我们的经济和生活水平，也暴露出了对机器人编程等新兴人才的稀缺。因此，培养新时代新兴人才是的重点。

　　另一方面，人工智能的出现取代了现有的多种社会工作种类，引起了社会分工的重大变革，缩小了工种的选择，青少年只有学习新的技能，才能在新时代生存。

　　现在，英语是化的基础语言，10年后，编程是AI时代的通用语言。学习少儿编程和机器人并不是让孩子成为程序员，而是锻炼孩子的逻辑思维、计算思维能力和创造力、创新力。

　　同时，将编程教育和STEM教育中强调的工程思维和设计思维想结合，在教学过程中鼓励孩子通过分析思考来解决问题，这是新时代社会人才的必要素养。

　　早在前几年开始，我国就已不断出台各类政策要求逐步在中学阶段设置少儿编程和机器人教育，全面展开STEAM科学教育体系。

　　北京、上海、广州、深圳等城市从2016年开始全面推广Scratch编程和Aduino机器人课程，并初步取得成效，培养了许多的大学生和社会人才。