编程是计算机的语言

　　人工智能的热潮也让少儿编程成为新的风口，但蒋里认为编程不应等同于人工智能、机器人等技术。他说：“学数学你需要通过语言学习，可以是中文或英文。编程是计算机的语言，但不是人工智能。将二者等同，相当于说学语文就是在学数学。”

　　蒋里表示，对于即将到来的挑战，教育者们不要试图让孩子的计算能力超越计算机，也不要把孩子当成机器人训练。斯坦福大学提出，应当培养学习者的人工智能思维，即了解人工智能的运作方式、把自己和人工智能区分开来，并知道自己和人工智能如何协作。

　　不管拥有多少的理论知识，没有实践能力，都只能说得上是纸上谈兵，遇到实际问题可能就往往会束手无策。千里之行始于足下，动手实践能力对于每一个想要实现梦想的人来说都十分重要，童程童美乐高机器人培训可以提高孩子动手实践能力，给予孩子们一双灵动的小手。

　　在孩子们的教育过程当中，合作探究对提高孩子们解决问题能力有极大的帮助。机器人课程给孩子创设良好的合作学习能力，有助于提高他们的解决问题的能力。孩子自身解决问题能力得到有效的提升，那么在学习上更容易取得显着的进步。

　　机器人课程给孩子提供良好的合作学习环境这方面上，我们重庆乐高机器人培训结合机器人课程教育本身的特点，以学生为主体，创设良好的合作学习环境，使学生拥有充分的空间去自由发挥。而在这个过程中，教师只是孩子们学习的伙伴，组织并辅导他们合作学习。

　　在学习过程中，教师可以将孩子按个性特征分为几个小组，给他们充分的营造出合作学习的氛围，让学生自己先分别进行思考，假设并动手设计，让孩子们广开言路，这样可以吸收组员的点子，还可以锻炼孩子们归纳总结的能力。

　　然后，各组代表讲解本组的作品创意。在这期间，每个孩子都是积极主动的参与其中，他们各自的能力都能得到充分的发挥，极大的提高了孩子们解决问题的能力。