应不应该学少儿编程

　　在美国，编程已经成为孩子继阅读、写作、算术这三项基本能力外所需掌握的第四项必备技能。不仅仅是美国，在英国、德国、日本等发达，少儿编程要么已经被列入幼龄阶段必修课，要么已经成为家长较火爆的需求。

　　编程课程将科学、技术、工程、艺术、数学等内容于一体，注重锻炼学生创造力、想象力，学生根据任务要求，独立思考，创作个性作品，锻炼思维，开发右脑。

　　注重学习过程，注重学习与现实联系，调动学生兴趣，激发学习积极性。学习过程中孩子所获得对自己和世界的自我思考和认知、体验，将促进孩子知识结构的升级蜕变，更好适应未来社会的竞争需要。

　　在未来，势必会有很多岗位会被机器人代替，也会有更多的领域被人工智能所占有。人工智能的时代，编程会成为基本技能。

　　各个和政府也都高度重视在数字化时代自己的竞争力，而这个竞争力背后就是科技能力的竞争，而科技背后就是人才，人才背后就是教育。所以从中学义务教育阶段就加入编程也是理所当然的，这也极大地加快数字化竞争力的步伐。

　　移动化、数字化、智能化的基础则是运行于服务器上面的程序实现的。程序需要靠人编程实现，而程序和大量数据的结合就催生出了人工智能。所以编程是基础，人工智能只是某些特别方面的体现。