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感觉统合训练对注意力缺陷儿童的影响

来源：重庆博沃思注意力培训机构时间：2022/12/2 17:06:58

　　感觉统合训练对注意力缺陷儿童的影响--重庆博沃思注意力培训学校
　　重庆博沃思未来致力于5-16岁青少年认知力（注意力、记忆力、理解力、执行力）心理辅导、素质拓展、家庭教育等全方位专业教学服务。8个城市20家校区300多位专业老师，10门自主研发注意力专利课程，为300百万家庭提供专业的教育服务，成为认知力训练领域的佼佼者!
　　我们对确诊的30例注意力缺陷儿童进行为期3个疗程的感觉统合训练。

　　结果显示，被试在接受训练后的脑电异常率都有明显下降，根据α波水平检验的有效率达到67％，根据θ波水平检验的有效率达到70％；根据家长对被试的主观评定检验的有效率达到93％，训练前后的两次评定达到显著水平。

重庆博沃思注意力培训学校

　　结果表明，感觉统合训练对儿童注意力缺陷的干预具有显著的效果。
　　实验对象
　　选择在杭州第七人民医院住院儿童30名，男生15名，女生15名，年龄在8—12岁之间。
　　根据门诊临床诊断与家长描述，所有被试均诊断为注意力缺陷症。同时进行脑电生理检查、学生发展量表核查与智力测试，所有被试都符合注意力缺陷症状。问诊无发现儿童用药史，无其它精神疾病史，家属无精神疾病史。
　　感统干预方法
　　在专业人员指导下家长陪同儿童在医院感觉统合训练室单独进行活动。训练时间每次60~90分钟，每周3~5次，20次为一个疗程，共训练3个疗程，为时3个月。
　　训练内容：主要针对协调前庭觉、本体感、触觉、视觉的各种训练活动。主要的训练活动
　　有滑板爬、滑梯、趴地推球、平衡台、独脚椅、羊角球、蹦蹦床、平衡木、圆木摇摆、插棍等。
　　滑板爬的主要活动方式
　　儿童俯卧在滑板上，以腹部为中心，身体紧靠滑板，头抬高，双腿并拢伸直，脚面绷紧，双手同时撑地向前滑行。
　　滑梯的主要活动方式
　　儿童俯卧在滑板上，双手抓住滑梯两边，用力一拉俯冲下来，双腿并拢伸直，脚面绷紧，头抬高目视前方，双手尽量朝前伸展。
　　趴地推球的主要活动方式
　　儿童趴在地上，球摆放在面前，离墙壁约30~50厘米，双脚并拢，手臂抬起，肘关节不撑地，双手对墙连续推球。
　　平衡台的主要活动方式
　　儿童两脚左右分开踏在平衡台两端站立，做左右摇晃状并保持平衡，并做排球等运动。
　　独脚椅的主要活动方式
　　儿童坐在独脚椅上，双手侧平举，坐稳后双脚交叉前踢。抬头、挺胸、目视前方。
　　羊角球的主要活动方式
　　儿童坐在羊角球上，双手紧握手把，身体屈曲往前跳动。
　　蹦蹦床的主要活动方式
　　儿童在蹦床上双脚并拢蹦跳，跳起时小腿后屈，脚后跟踢至臀部。
　　插棍的主要活动方式
　　将网缆固定，垂直下来离地约20公分。儿童俯卧在网缆中，头部抬高目视前方，指导者协助前后摆动，让儿童在摆动过程中双手插棍，从左至右，从上至下。插棍离网缆距离视儿童个体情况而定。
　　效果分析
　　本研究采用主观评定与客观评定结合的方式进行。通过家长的主观评定表明，感觉统合训练的疗效达到了93％，而脑电生理仪的客观指标表明，感觉统合训练对儿童注意力的疗效处于67％~70％之间。
　　这些评定都表明，感觉统合训练对改善大多数儿童注意力是有显著效果的。

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