英语口语如何提高

来源：泉州美联英语培训学校时间：2020/1/4 10:28:57

　　是英语打基础的重要时期，这个时期的英语发音，直接影响到英语口语的学习。如果基础没打好，以后就很难纠正过来。下面，小编给大家分享“英语口语如何提高”这篇文章，希望可以帮助到大家。

　　1、加强语音训练，培养英语语感

　　教师要尝试运用现代化的教学电教设备和多媒体设施，为英语口语能力的提升和具体的实践研究提供技术设施的保障。因为电教设备的运用会使得英语口语课堂更加的生动直观形象，更好为学生创设逼真的语言环境。

　　不仅能够大程度上提高教学效果，还能够增强对口语学习的兴趣，从而进一步提升的英语口语能力。此外，鼓励学生在课堂外以及在家中读听英语录音，多练习英语口语，听地道的英语，增加接触英语口语的机会，更好地感受英语本色的语言，并在语言实践中加强练习，确保英语口语的提升。

　　2、提升教师专业发展意识

　　以英语口语为主的英语口语教学活动不是减弱了教师的作用，相反加强了教师对学生口语能力提升的指导作用。同时口语教学对教师的口语能力提出了更高的要求，英语教师不仅需要具备一定的英语语言知识，具备较高的英语听说读写的综合能力，还需要具备灵活流利地和别人进行英语口语教育的能力。

　　英语口语教学主要目标就是帮助学生顺利地进行口语交流，因此教师首先就得有较高的语言交流能力。除此之外，教师不仅自己要具备基本能力，还需要灵活地引导学生学会口语的交流，在交流的过程中教师也需要恰当合理地调整好课堂秩序，组织好口语教学活动。

　　在设计口语教学活动时，教师要耐心地研究每个教学活动的具体情境，全面地思考如何恰当地运用教学设计，实现提升英语口语的能力，并且每次口语活动结束后，教师也要进行一定的评价，通过正确的评价使对自己的表现有所总结，从而真正地实现英语口语的提升，这就需要教师具备一定评价能力。这些能力的具体要求都是对教师素质和能力的严峻考验。

　　3、加强教学理论学习，促进教师专业成长

　　每个学生都可以把教师也不知道的新知识带到课堂上来，师生达到信息共享，共同进步与提高的目的，这种信息量无疑给传统的教师一言堂的单一信息量带来巨大冲击。作为教师，必须广泛涉猎各方面的知识，扩大自己的知识面，不断完善自己的知识结构，提高知识储存与教学能力，才能真正在现在的互动课堂中游刃有余。

　　4、掌握听力技巧，开展背诵与模仿朗读

　　学生在学习时存在有意注意和无意注意。有意注意是指学生有目的的、需要作出一定努力的注意，这不仅能使学生学习自己感兴趣的内容，也能使学生学习自己应该学习的内容，但这种注意持续的时间有限，只能维持20分钟，成人持续的时间能长些。

　　无意注意是指外界环境的变化引起学生的注意，它一般没有目的性，也不需要学生作出努力，可以地学习自己感兴趣的任何内容，并且持续的时间可以很长，在日常学习中无意注意占主要地位。根据这一点，我们可以采取措施将的课堂学习转变为有趣的活动，使学生在活动中学习，在娱乐中成长。

　　在课堂上，我们可以采取多种活动形式把枯燥的学习转变为有趣的活动，激发学生学习的积极性。

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