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常州日语考级培训班哪家好一些

来源:常州欧风小语种培训中心时间:2021/11/22 11:16:31

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日语语法学习中需要注意哪些方面

日语的第三人称男性与女性用法是完全不同的两个单词[彼(かれ)]和[彼女(かのじょ)],不仅书写不同,发音和音节长短也完全不同。

女性第三人称的[彼女(かのじょ)]在日语口语中,不仅仅是泛指第三人称,还有特指自己女朋友(Girl friend)的意思。男性第三人称的[彼(かれ)]则没有这种歧义,而是有一个单独的词汇[彼氏(かれし)]来特指男朋友(Boy friend)。

日语敬语应注意的几个问题:

一、 应注意使用敬语的对象

在日常生活和日常会话中面对的对象不同所使用的敬语也各不相同,则应注意敬语的相对性。日语的敬语根据它的性质可分为三种;(一)尊敬语(そんけいご),也可以叫“尊他敬语”(二)自谦语(けんじょうご),也可以叫“自谦敬语”(三)郑重语(ていねいご),也可以叫“礼貌敬语”。

(一)尊敬语(そんけいご)……尊他敬语

是对话题中的人或事及其动作、行为、状态、性质等以尊敬的口吻来表现的一种形式。

例:1、失礼ですが、お名前は何とおっしゃいますか。请问,您叫什么名字?

(二)自谦语(けんじょうご)……自谦敬语

对话题中的人或事及其动作、行为、状态、性质等以谦逊的口吻来表现的一种形式。

例:1、これは、先生にいただいた本です。这是向老师要的书。

(三)郑重语(ていねいご)……礼貌敬语

说话者直接以礼貌而郑重的态度与对方交谈所采用的一种形式。在广泛的社会交往中,说话者经常用一种客气、有礼貌的语气或态度,表示对对方的尊重。在这种场合使用的语言称礼貌(或郑重)敬语,日语叫做“丁〖FJF〗宁语〖FJ〗”。

例:1、今日は朝から暑うございます。今天从早晨开始就热。

二、应注意避免敬语的滥用

(一)形式体言前面加接头词“お、ご”,这是构成日语敬语的一种方式。但在日常生活中滥加反而显得庸俗。

例:1、私はビールがすきです。(○)

私はぁ∮ールがすきです。(×)

我喜欢喝啤酒。

(二)如果不分场合、不分对象滥用敬语,则将适得其反,不能起到尊敬、爱慕、文明相待的效果。

例:1、この川はとてもきれいですね。(○)この川はとてもおきれいですね。(×)

这条河很漂亮。

在上例中大可不必用“おきれいですね、お〖FJF〗见〖FJ〗えになりますね”。应该直接用“きれいですね、よく〖FJF〗见〖FJ〗えますね”就可以了。

(三)为动、植物做某种事情的时候也可以不用敬语。

例:にわとりに〖HT6,7〗食〖KG—— 3〗耳をさしあげました。(给)鸡奉上了食物。

在这句中大可没有必要采用这种敬语方式。为动、植物做某种事情的时候用“やる、やります”就可以。

例:1、花に水をやる。给花浇水。

三、要注意:避面敬语的重复使用

学习日语要做到“五到”:

一、“心到”。在课堂上应聚精会神,一刻也不能懈怠,大脑要始终处于积极状态,思维要活跃、思路要开阔,心随老师走,听懂每一句话,抓住每一个环节,理解每一个知识点,多联想、多思考,做到心领神会。

二、“手到”。学日语,一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的,人不可能都过目不忘,记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说,“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了,可是过了一段时间,就会忘记,所以,做好笔记很有必要。日语知识也是一点点积累起来的,学到的每一个单词、词组以及句型结构,都记在笔记本上,甚至是书的空白处或字里行间,这对以后的复习巩固都是非常方便的。

三、“耳到”。在课堂上,认真听讲是十分必要的,不但要专心听老师对知识的讲解,而且要认真听老师说日语的语音、语调、高音等发音要领,以便培养自己纯正地道的日语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点,在头脑里形成反馈以帮助记忆;理解领会老师加强出的问题,以便*作答,对比同学对问题的回答,以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。

四、“眼到”。在认真听讲的同时,还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合,印象就会更加深刻。

五、“口到”。学习语言,不张嘴不动口是学不好的,同学们较大的毛病是读书不出声,害羞不敢张嘴。课堂上要勇跃回答老师加强问、积极参与同学间讨论和辩论,课下对不清楚的问题及时加强出,要克服害羞心理,不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读,可以跟录音机读,竭力模仿其语音语调以纠正发音,要读得抑扬顿挫朗朗上口,练习日语口语,比如,与外教交流、与同学进行对话、讲日语故事、唱日语歌曲等。


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