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青春期的特点主要有:
过渡性(transition),从幼稚(童年期)向成熟(成人期)过渡,是一个半幼稚、半成熟的时期,是独立性与依赖性错综复杂、充满矛盾的时期。
闭锁性(closure),内心世界逐步复杂,从开放转向闭锁,开始不大轻易将内心活动表露出来。
社会性(sociality),比起的心理特点,中学生的心理带有较大的社会性,在很大程度上则更多地取决于社会和政治环境的影响。
动荡性(unstability),青少年的思想比较敏感,有时比和成年人更容易产生变革现实的愿望。然而青少年也容易走另一个"极端”,品德不良往往更容易出现在中学阶段,青少年的违反犯罪率比例较高;诸如车祸、溺水、斗殴等意外伤亡率高的年龄阶段也在这个时期;心理疾病发病率从青春期开始逐年增高,青春期是精神疾病发病的高峰阶段之一。
青少年情绪情感突出的特点是其两极性的表现,霍尔把青春期成为疾风怒涛期(strom and stress period):
情感两极性:外部情绪的两极性
强烈、狂暴性与温和、细腻性共存;
可变性与固执性共存;
内向性和表现性共存
2.内心表现的两极性:铃木康平(1987)也指出青少年在日记中表现出自我批评和自我安慰的矛盾的两极性。
3.意志的两极性:积极性和消极性,认真和马虎,努力和懒惰,守纪和散漫,过短和犹豫等矛盾的两极性。
4.人际关系的两极性:如孝顺父母,但总与父母顶嘴;对朋友时而热情、时而冷漠。
5.容易移情:青少年时期更能在情绪上引起共鸣、感染和同情。
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