50%的职业将消失你的专业还有用吗

来源：佛山樱花国际日语培训学校时间：2022/11/11 15:59:50

　　根据世界经济论坛的调查，预计到2025年，会有越来越多的冗余岗位将从占劳动力总数的15.4%下降到9%，而新兴职业将从7.8%增长到13.5%。

　　世界在迅速发展，这意味着你必须弄清楚如何为未来无法预测的工作角色做准备(到2025年，你很可能会从事一份目前甚至还不存在的工作)。

　　2020年，疫情导致的封锁和衰退给劳动力市场带来了高度不确定的前景，促进了远程工作、电子商务和自动化领域的现有发展，人们对加密、非人形机器人和人工智能的兴趣也显著上升，预计需要转换行业角色的人比以前估计的多25%。

　　有工作岗位消失的同时，也会有因新技术变化带来的新工作岗位。但与前几年相比，新生就业岗位数量增长正在放缓，而岗位消失速度却在加速。

　　根据世界经济论坛的调查，预计到2025年，会有越来越多的冗余岗位将从占劳动力总数的15.4%下降到9%，而新兴职业将从7.8%增长到13.5%。

　　根据这些数据，世界经济论坛预估，到2025年，8500万个工作岗位可能会被人与机器分工的转变所取代，同时可能出现9700万个更适应人、机器和算法之间新分工的新岗位。

　　随着各种工作所需技能的变化，技能和技能群体的重要性将不断上升，包括批判性思维、分析和解决问题的能力，以及主动学习、应变能力、抗压能力和灵活性等自我管理技能将被急需。

　　而有众多雇主更是明确表示，批判性思维和解决问题的能力在未来五年内将日益突出。<<了解更多未来职业能力需求信息

　　那么，想要不被时代淘汰，我们应该如何培养这些技能?就读哪些专业能够更好地培养这些技能?

　　批判性思维和决策能力

　　批判性思维能力几乎是美国教育一直专注于考察和提升的能力之一，也是任何专业学习和工作都需要的一个基本技能。

　　其目标是客观地推断信息，分析背景，解决创造性的问题，并提出现实的解决方案。

　　拥有批判性思维能力有助于制定战略和解决问题。

　　创造性和创新思维

　　创造力(是指以不同的方式思考任务或问题的能力)，可以成为开发新想法，提率以及为复杂问题设计解决方案的有效工具，可以帮助我们解决复杂的问题或找到有趣的方式来完成任务。

　　自然的创造力是较新的数字技术无法轻易复制的，而创造力除了先天拥有，也可以通过后天训练进行强化。

　　人际交往能力

　　尽管大多数工作内容都可以被数字技术和人工智能取代，但情感智能和社交智能仍然是人类独有的能力。

　　人际交往能力是与他人互动和交流时所需要的特质能力，包括与他人交流和建立关系的能力，沟通理解力等。有效的人际交往能力有助于营造积极的工作环境，并有助于维持的工作流程。

　　以上三种能力都属于软技能的范畴。

　　超过62%拥有文科、语言或社会科学学位的毕业生都认为软技能是大学教育的较大价值——无论是从未来就业的角度来看，还是从个人发展的角度而言，软技能在其中都能起到十分重要的作用。

　　如果想要培养个人软技能，其实一直以来不受关注的文科和社会科学类专业反而是很好的选择。文科专业学位强调的是软技能或难以量化的才能培养(例如有效的沟通、写作能力、批判性思维、创造力和情商等)。

　　虽然在大学就读期间，有很多机会可以培养这种能力。也有不少学生会从准备大学申请的准备阶段就开始通过各类活动，去打造自己的这类软实力。(小途提醒：当然越早准备，越有助于提升个人综合实力啦~

　　数字素养和计算思维

　　随着技术的不断发展，对拥有数字技能的人的需求也在增加。

　　SMAC(社交、移动、分析和云计算)逐渐兴起。相对于人工智能(AI)、机器学习、物联网(IoT)和数据科学等新兴技术而言，掌握数字知识所提供的能力已经远远超出了人们曾经认为的可能。

　　因此，工科、计算机、数学等相关专业是投资回报率较高，且能够培养自身数理能力的不错选择。

　　而对自己的未来方向还不明确的同学而言，选择数学专业或是应用数学也可以为未来转向统计、数据分析、商科等方向时打好基础。

　　跨知识

　　跨一直是学术界的热门话题，同时越来越多的新兴行业、职业需要学生具备跨的知识和能力。

　　跨的学位能培养出更加全面的学生，像是匹泽学院、杜克大学、塔夫茨大学、哈维穆德学院等都十分关注学生跨视角的培养。如果对跨进行学习有兴趣，可以浏览学校提供的专业课程，或者选择Open Curriculum的大学。

　　这种课程体系几乎没有硬性规定，没有核心课程以及基本要求的束缚，学生们可以随心所欲地选择自己想学或者感兴趣的知识领域，并且设计自己的学习计划。像是阿姆斯特学院、布朗大学、史密斯学院等都提供开放式课程项目。

　　整体来说，不要低估任何一所学校、任何一个专业所能带来的价值，找到较适合自己的专业即可，一味地追求单方面的收益，往往会在未来后悔。

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