在课堂上老师如何帮助多动症儿童

来源：杭州竞思注意力训练机构时间：2023/9/13 9:31:12

　　美国疾控中心的数据显示，有9.5%的4-17岁儿童青少年患有多动症问题，而且这些孩子们都分布在普通的班级中。也就是说，几乎每个班级里面至少有1-2个多动症儿童。

　　老师们应与多动症孩子建立积极的师生关系。一段积极的师生关系不仅能改善、减轻多动症症状，还能拯救一个孩子对学习和未来的信心。以下一些方式能帮助老师们改善多动症儿童在学校的学习效率和行为：

　　1.让孩子动起来任何一个孩子都很难安静在课桌前坐一整天，孩子上课扭来扭去或者玩自己的手、晃腿等行为，其实是很正常的。孩子的行为如果不干扰别人，增加自己能在动来动去的同时认真听讲，其实也是可以的。如果一些学生实在坐不住，老师可以允许学生多动的时候去教室后面站着听讲。

　　2.鼓励课间锻炼和体育课科学证据显示，运动十分钟能改善接下来两个小时内多动症的症状。老师们应该在安全范围内多多鼓励学生课间休息的时候跑跳、参加体育锻炼，或者把一些体育锻炼当成家庭作业布置给学生，让他们充分参与运动，从运动中获益。

　　3.座位安排一些注意力差的孩子比其他的孩子更容易分心，多动症的孩子更是如此，他们容易被其他学生的行为和声音所干扰。如果把多动症的孩子安排在前排，会减少很多干扰。比如他们看不到其他同学上课玩文具、上课讲悄悄话的行为。他们会更专心听课。

　　4.多鼓励学生一些人能听得进去批评，但这招对多动症并不管用。他们大脑化学结构的特殊性让他们对鼓励性的话语和行为更认可。如果你想改善一个多动症学生的行为和学习成绩，就应该多鼓励他、肯定他、表扬他，然后私下点出来他们哪些行为可以改进。

　　5.不要在课堂上提及药物在教室或者其他人在的场合询问孩子是否服用多动症药物，或者是否有多动症问题会很伤害孩子的自尊心，也侵犯了他们的隐私。更好的方式是，在教室外面遇到孩子的时候问问孩子。如果有机会的话，老师可以把自己观察到这些情况反映给家长，让家长帮忙改善。

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