上海外国语大学日语语言文学硕士
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日语N1学习复合词有哪些呢?复合词包括复合动词,复合名词,复合形容词等。下面武汉新东方日语考试栏目位学生们详细介绍。立即咨询>>
~かける意味
追いかける『他』追赶、紧接着、随着、随后
流行を~(赶时髦)
腰かける『自』坐下
出かける『自』出门、外出
旅行に~(出去旅行)
話しかける『自』搭话、开始说
隣席の人に~(和邻座的人搭话)
引っかける『他』骗、欺骗、挂
コートを肩に~(把外衣披在肩上)
呼び掛ける『他』呼唤、招呼、号召
大衆に~(向大众呼吁)
~切る立即咨询>>
区切る『他』(把文章)分成段落
(把事物)划分为阶段
締め切る『他』截止、终止
申し込みを~(截止报名)
張り切る『自』劲头十足、精神百倍
横切る『自』横穿、横过
道を~~(横穿马路)
売り切れる『自』售完、销售一空
~込む
思い込む『自』坚信、深信、完全相信
一心想要、认准、决心
突っ込む『自他』冲入、闯入
『他』塞进、插入
溶け込む『自』融洽、熟识、融为一体
払い込む『他』(通过银行)缴纳(费用)
引っ込む『自』退居、田舎に~(隐居到乡下)
退下、降下、凹进
申し込む『他』申请「~~出す」
~出す
言い出す『他』开始说话、开口、说出
思い出す『他』想起来、联想起来
飛び出す『自』飞起来、跳出、跑出
取り出す『他』拿出、取出、挑选出
引き出す『他』拖出、拉出、拽出
发掘出、套出(实话)、提取(存款)
呼び出す『他』叫出来、唤出来
~付く立即咨询>>
追い付く『自』追上、赶上、挽回(损失)
思い付く『他』想出来、想起
片づく『自』收拾整齐、整顿好
娘が~いた(女儿出嫁了)
気づく『自』注意到、感觉到
认识到(错误)
近づく『自』靠近、临
近歳末が~(迫近年底)
取り~
取り上げる『他』拿起、采纳、接
受剥夺、没收、助产、接生
取り入れる『他』采纳、新説を~(吸收新学说)
收获、收割
取り替える『他』换、更换、交换
取り消す『他』取消、收回立即咨询>>
引き~引っ~
引き受ける『他』接受、責任を~(承担责任、增加)
身元を~(人身担保)
引き返す『自』返回、折回
引き止める『他』留、挽留、劝止、阻止
引っ掛かる『自』あみに~(挂在网上)
わなに~(中圈套)
引っ越す『自』搬家、迁居
引っぱる『他』拉、拽、拖、拖长
見~
見上げる『他』仰视、抬头看、令人敬佩
見送る『他』目送、送行、客を~(送客)
採用を~(回绝录用)
見下ろす『他』俯视、俯瞰、往下看
見つかる『自』发现、仕事が~(找到工作)
败露、被发觉立即咨询>>
見つける『他』寻找、仕事を~(找工作)
~けた風景(看惯的景色)
見つめる『他』凝视、盯着
見直す『他』再看、重看、重议、重新研究
見慣れる『自』看惯
見舞う『他』探望、慰问、问候
揍、打、遭受(灾害)
ほか
片づける『他』整理(房间)、处理(问题)
娘を~/把女儿嫁出去
片寄る『自』偏、偏于…一面
近づける『他』靠近、接近
近寄る『自』靠近、挨近
当てはまる『自』适用、合适
当て『他』使…适用、使…合适
言い付ける『他』吩咐、命令、告状、告发
受け取る『他』接、领、手紙を~/收到信
领会、間違って~/误解
受け持つ『他』担当、担任(会计)
打ち合せる『他』事先商谈、相碰、互相撞击
打ち消す『他』否认、否定
裏返す他』翻过来、翻里做面
裏切る『他』背叛、友を~(出卖朋友)
辜负、予想を~(事与愿违)
追い越す『他』超过、赶过
差し引く『他』减去立即咨询>>
立ち上がる『自』起立、站起来、振奋、着手
立ち止まる『自』站住、止步
~って挨拶する/停步行礼
我们今天与大家分享的内容就到这里结束了,希望大家可以多多了解日语N1考试的复合词。更多精彩内容尽请关注武汉新东方日语考试栏目。
产品名称 | 适用人群 | 教学内容 |
---|---|---|
日语初级(上)班 (L1/25人班) |
基础差学员 | 系统掌握日语的语音 词汇:日常会话高频词1000+ 语法知识点:110条+ 语言应用:自我介绍,购物,问路,邀请,观点表达,租房等日常内容 |
日语初级(下)班 (L2/25人班) |
完成日语初级 N5课程的学员 |
词汇:日常会话高频词1000+ 语法知识点:100条+ 语言应用:搬家,制定出行计划,景点介绍,道歉,日本婚礼, 简单的理发店用语,运动会,聊八卦,请假,拜访等日常内容 |
日语中级(上)班 (L3/25人班) |
完成日语初级 全部课程的学员 |
词汇:1000+ 语法知识点:100条+ 语言应用:请求,说明理由,转述,拒绝,比较物品,提出建议,诉苦,解除误会等内容 |
日语中级(下)班 (L4/25人班) |
完成日语中级 N3课程的学员 |
词汇:2400+ 语法知识点:110条+ 语言应用:人际交往,采访,发表意见,演讲,就业,面试等内容 |
产品名称 | 适用人群 | 教学内容 |
---|---|---|
日语初级班 (初级N5~N4/8人班) |
基础差学员 |
系统掌握日语的语音; 掌握初级程度语法以及词汇; 具备简单日常听说及会话能力 |
日语中级班 (中级N3~N2/8人班) |
完成日语初级部分学习的学员 |
掌握中级程度语法以及词汇 听力:理解大部分的日常对话 阅读:理解归纳中等篇幅文章 口语及写作:300~500字程度个人观点阐述。 |
日语班 (N1/8人班) |
完成日语中级 部分课程的学员 |
掌握部分语法以及词汇; 听力:理解全部日常所需文本 阅读:拥有完整独立阅读能力 口语及写作:拥有对复杂的专业问题阐述个人观点的能力,能系统、有条理的描述事物 |
日语计划 | 基础差开始,并以学完 日语所有阶段为目标, 计划出国留学或 参加JLPT考试的学员 | 从零开始直达N1日语水平,拥有应对留学所需的日常生活,入学考试及后续学习的能力 |
产品名称 | 适用人群 | 教学内容 |
---|---|---|
日语考试班 (N2/12人班) |
完成日语中级部分课程、 以当期日本语能力考试 (JLPT)N2级别为目标的学员 | 按照考试题型基于考试真题,分别进行词汇,语法,阅读,听力类专项强化训练 |
日语考试班 (N1/12人班) |
完成日语部分课程、 以当期日本语能力考试 (JLPT)N1级别为目标的学员 | 按照考试题型基于考试真题,分别进行词汇,语法,阅读,听力类专项强化训练 |
产品名称 | 适用人群 | 教学内容 |
---|---|---|
日语考试班EJU (基础/6~8人班) |
完成日语中级课程的学员; 有相当于N2 或N2备考水平的学员 | 从字词句开始掌握阅读与听力的答题规律,写作部分能掌握日语文章的写作结构以及进行400字左右的描述和论证 |
日语考试班EJU (强化/6~8人班) |
完成日语课程的学员; 有相当于N1 或N1备考水平的学员 | 掌握中阅读听力技巧,能迅速抓住文章重点,对所读所听内容进行复述概括。整个课程中需要完成15套真题,写作部分熟悉日语表达的语言结构以及考试常见主题,在教师引导下提升自己的表达。整个课程中需要完成15篇作文与75篇提纲 |
日语全程班(EJU) | 基础差以EJU考试为目标, 计划两年内 参加EJU考试的学员 | 基础差直达EJU考试,包括N5-N1进阶类课程以及一个级别的EJU考试班,全面强化训练EJU考试答题能力 |
产品名称 | 适用人群 | 教学内容 |
---|---|---|
日语初级班 (初级N5~N4/8人班) |
基础差且 以高考为目标的学员 |
系统掌握日语的语音; 掌握初级程度语法以及词汇; 强化训练高考初级部分知识点相关答题能力 |
日语中级班 (大学预备班/8人班) |
以高考为目标完成日语初级部分学习或达到日语初级部分水平的学员;有日语课的高中的学生 | 在掌握N3程度语法以及词汇基础上 根据高考大纲,增补额外所需知识点 整体复习及强化训练高考相关答题能力 |
大学预备强化班 (高考强化/8人班) |
完成日语中级部分 (大学预备班)课程的学员 |
全面强化高考答题能力 听力:适应语速,强化捕捉关键信息能力 语法词汇:掌握考纲词汇,熟练关键知识点 口语:培养流利、连贯阅读文章,简单应答及看图说话能力 翻译:针对高考中译日及日译中问题进行分析 写作:根据高考要求,强化包括写作格式、常用句型、热点考点练习及观点阐述的能力。 |
日语计划 (高考) |
基础差以日语高考 为目标的学员 | 从零开始直达日语高考,熟悉日语高考并拥有应对日语高考的全面的综合的能力 |
大学预备冲刺班 (12人班) |
完成大学预备强化班的学员 |
对于高考相关语法知识以及阅读、听力、写作等专项练习展开强化训练,考试各知识点相关答题能力的综合培养提升。
听力:为适应语速,关键信息能力而进行专项训练。 语法词汇:考纲词汇的具体训练练习。 口语:培养流利、连贯阅读文章,简单应答及看图说话能力。 翻译:针对高考中译日及日译中问题进行大量练习。 写作:根据高考要求,强化包括写作格式、常用句型、热点考点练习及观点阐述的能力,同时进行多篇写作练习 |
大学预备集训营 (25人班) |
为春考或秋季高考之前的 较后冲刺阶段而 做准备的各位同学 | 周一到周五晚间进行的试卷分析以及考前较后重点说明 |
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