茂名大米和小米自闭症儿童康复机构
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低龄谱系孩子干预重点是什么?听茂名大米和小米说

  低龄谱系孩子干预重点是什么?听茂名大米和小米说---推荐大米和小米语言发育迟缓康复训练机构,大米和小米ST(Speech-Language Therapy)言语治疗课程,能为言语发育迟缓、沟通障碍和吞咽障碍的孩子提供针对性的评估和康复治疗,在儿童领域的目标是提升“慢孩子”听说读写的能力达到或接近同龄孩子。

  养孩子就像是种树,不同阶段,所关注的养分肯定是不同的。尤其是谱系儿童,家长和老师们恨不得是关注他们每个阶段的重点。就拿0-3岁和3-6岁的孩子们来说干预侧重点就是不一样的。现在茂名大米和小米更是带来了专业的干预办法解读,自闭症家庭一定要早日学习起来。
  为什么我们说干预重点不一样呢?因为经过科学的关注和研究,我们发现,对于谱系孩子,在3岁前会重点关注孩子的动作发展,感官探索和沟通已经生活认知。还有社交,情感调节,生活自理以及兴趣培养这八个方面。而针对3岁以后的孩子,我们更需要关注他们的表达想法和情感,独立性,专注力,逻辑思维,问题解决,还有社会性认知,社交技巧,动作发展,培养兴趣和弹性这十个方面的内容。

  所以通注重点来看,我们对于谱系孩子的干预方法肯定是要所有调整的。大米和小米自闭症康复中心的老师们带来了更丰富的讲座课程,助力孩子从早期干预到较后入学。教会家长,在生活中,我们可以怎么教,先后顺序,还有如果孩子没有完全具备对应的能力,能不能去上学等等。


  为此特别带来了不同模式的学习,例如主题讲座、家长工作坊以及家长私享会等活动的开展。在主题讲座过程中,会有从业多年的专业学者带来行业观察和干预经验,聚焦幼儿园、两个阶段,孩子入学,家长们应该如何帮助。在家长工作坊,茂名大米和小米将家长们按当下孩子的年龄0~3岁、3~6岁分组进入不同的小组,和大米和小米的各督导,共同探讨对应年龄段孩子的教学重点以及教学模式。
  并且在这样的工作坊中,家长和老师们会分享,讨论,演练,并且老师们不仅仅关注大家的讲解,还能够看到问题反馈,尽可能的让家长们活学活用。较后在家长私享会上,老师们会进行个案剖析,抓住学生进步的关键,并且还有共性问题答疑、话题讨论、分享反馈等环节,老师们会一一解析孩子进步的共性原因,梳理限制孩子发展的因素,并帮助家长找到解决方法。
  大米和小米儿童康复中心好不好?这样全面安排真的是令人放心。其实自闭症并不是一个很可怕的事情,相信家长们选择跟对了老师,同样能够为孩子们带来帮助,只要让孩子能够更好适应社交生活,他们也是能够感受到生活中的美好和快乐的。


      大米和小米是一家专业的自闭症儿童早期干预机构,提供干预康复、融合支持、家长培训和科普咨询等服务。已在多地开设了十余家干预康复中心,正在积极推进融合幼儿园的建设。针对自闭症人群的社交障碍和干预康复困境,大米和小米集结了一个跨领域的团队,包括邹小兵、郭延庆等20余位学术顾问以及20余位持证行为分析师,10余位注册言语、职能康复师,近600位的康复师,共同解决自闭症及发育障碍儿童的社交难题。

茂名RICE小镇干预课程



RICE小镇干预效果好

  孩子患有自闭症的同时往往还会伴随着集体生活困难,语言发展缓慢;在社交沟通、认知、自理等能力方面落后同龄的孩子;有的孩子还患有集体安坐能力弱、频繁的攻击和自伤行为等等;为了让孩子能够摆脱自闭症的困扰,北京大米和小米开发了RICE小镇课程,为孩子提供帮助!
  该课程基于RICE理念,为中国自闭症儿童研发定制的一款本土化普惠产品。强调生活中社交无处不在,以社交和沟通为核心干预目标,还原儿童生活中的真实情景,以及鼓励家长的参与,进行情景化教学,帮助自闭症儿童较终回归到生活中去。
让孩子适应集体生活
  
  教学内容多样化
  一对一干预
  利用密集回合式教学、活动教学提升社交、沟通技能和基础学习能力及认知思维能力。让孩子适应集体生活!
  OT注意力干预
  基于作业治疗的原理,模拟幼儿园场景,利用有趣的大循环活动提升运动和注意力。让孩子茁壮成长!
  社交场景课堂
  利用不同的情景教室,模拟各种真实的社交场景进行教学,学以致用;有效提升孩子的口语表达和社交能力。
  数字言语干预
  根据贴近小朋友日常生活的主题,借助绘本、视频等载体进行干预教学,提升孩子面对不同场景的社交言语思维能力。

  环境让孩子茁壮成长


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