课程介绍

学习资料

来源：泉州永春康语语言康复机构时间：2024/4/2 11:47:31

永春孩子感统失调本地精选哪家课程

　　永春孩子感统失调本地精选哪家课程，到永春康语儿童康复机构，专注于感统训练课程的迭代更新、办学经验，儿童感统失调涉及脑功能学、儿童心理学等，采取全面专业的感统测评，透过儿童感统失调的表现，系统循序渐近有针对性地调整、纠正儿童感统失调。
　　康语以幼儿感觉统合训练为目标，帮助学员提升多种能力，使学员提升语言、运动、情绪、思维等各项能力得到综合训练。注重多方面的发展，促进孩子更好成长。针对性指导训练，综合培养，弥补感统缺失，提升感统综合能力，增加训练，提高综合能力素质。
　　感统其实是我们在程中的过程中非常重要的一种能力，但是有很多家长都会忽视了孩子在这方面的训练，导致孩子的感统失衡，不利于孩子的成长与发展。
　　康语为学员提供了优质的感统训练课程。帮助学员找回感统平衡，更好的成长。对学员的训练效果也会非常关注，让学员在进行训练过后能够感统平衡，从而之后的成长生活中也能够有更好的发展。
　　一种大脑和身体相互协调的学习，由专业的感觉统合教具训练，通过触觉、前庭觉、本体觉、视觉空间、听觉感知等基础训练，调整运动功能：平衡、肌力、方向、韵律、协调、松懈、速度、变化。进而达到身体机能的提升，是孩子成长过程的必修课。
　　因为小朋友面临的问题可能是不一样的，所以老师在进行训练的时候还是根据小朋友的具体情况进行针对性的教学。在进行教学的过程中也会根据小朋友的具体情况进行具体的分析，使教学更加具有针对性。老师经验也是比较丰富的，能够带给学员专业的教学内容。
　　自闭症儿童的感统训练
　　1、自闭症儿童的感知觉的特点
　　自闭症儿童感知觉存在着异常，主要是他们对感官刺激的反应表现出过敏或冷漠。
　　（1）在视觉方面，怕目光接触，却又过分注意灯光，窗帘等光线；
　　（2）在触觉方面，对痛觉、冷热等反应过敏或迟缓（如：咬自己的手等）；
　　（3）在听觉方面，对别人的话充耳不闻，却喜欢自己制造的声音（如拍桌子、尖叫）；
　　（4）在嗅觉方面，特别注意物体的气味儿。表现出异常地嗅、舔或吞吃现象。
　　（5）在动觉方面，喜欢无意义的走动、转圈、不停的拍手、拿起物件不停得摇晃等。
　　总的说来，自闭症患儿的感知觉能力差，不能在生活和活动中得到体验和感觉，学不会必需的技能，更难从经历体验中理会事物其中的意义与规律，所以只能时机械的学习，或以固定、刻板的程序进行活动。
　　2、自闭症儿童感统训练的依据
　　（1）自闭症儿童的中枢神经系统可能无法在神经的兴奋和控制之间建立平衡关系，因而在感觉加工和反应上发生障碍，产生了对一些感觉刺激反应过弱，对另一些感觉刺激反应过敏。
　　（2）他们的感觉器官所接收的信号，不能准确地传递到感知觉系统，发生系统障碍而失去输入感觉信息的前提条件，大脑里就无法建立起信息的概念。正如自闭症儿童缺乏建立“我”概念的前提，就无法在大脑里建立“我想做******”的系统概念。
　　（3）感统训练在挖掘自闭症儿童发展可能性的方面提供了一种依据。
　　3、对自闭症儿童进行感统训练实质与价值
　　（1）自闭症儿童接受感统训练，如若有效，也仅是暂时控制他们的行为，而不能改变他们固有的大脑神经系统的异常所致的各种怪异和失控的情绪。
　　（2）有意识的让自闭症儿童通过感统训练，获得更多的感受觉刺激，会改善他们对认识的加工、反应能力以及行动能力。这就是对自闭症儿童进行感统训练的价值。
　　以上就是全部介绍，如需了解及预约测评欢迎询问我们的在线客服或者拨打我们页面上的电话，期待您的咨询！

感觉统合课

感觉统合训练班班：康语63种感统训练器材，身体大脑全面发展

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在感觉统合失调障碍，大、小肌肉发展不足，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟