课程介绍

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来源：西安东方启音儿童言语康复机构时间：2024/3/5 11:38:59

西安孩子语言发育迟缓做康复训练效果好的机构

　　西安孩子语言发育迟缓做康复训练效果好的机构--语言发育迟缓主要分为表达性语言障碍和感受性语言障碍两类，前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达都受限。
　　如果孩子到三岁还不会说一些简单词语或者尽管说话很早但是语速很慢，在日常对话中常常词不达意等，这些都需要引起家长的注意。
　　为您推荐西安东方启音儿童语言康复训练中心，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
　　东方启音的老师在为学生进行训练的时候，会有意识的和孩子玩一些锻炼口腔肌肉的项目。比如可多做弹舌或者舔棒棒糖的训练，提高舌的灵活度；吃固体食物，多练习咀嚼；吹气球，吹口琴练习等等。同时老师还会让孩子意识到自己的发音是有问的，从而自己会不断的去纠正自身的发音。

　　在教学中，东方启音的老师会把孩子说话的声音录下来，然后让孩子去听音辨别自己的错误音，建立正确音的感知。帮助孩子找到正确的发音部，进而让其复述正确音，并将运用到生活情景中。比如东方启音的老师会通过镜子的方式进行正确发音的指导，让孩子一起看着镜子做练习。

　　知识拓展：语言发育迟缓康复的4种训练方法，医教结合康复训练是目前蕞有效的手段。
　　，训练的目标是形成对语言符号的理解，首先进行事物基础概念形成的学习，实施以此为基础到形成语言符号理解的训练程序。
　　第二，是手势符号训练，是利用本人的手势作为一定意义的示意符号，可以通过手势符号表示自己的意愿，也可以用来与他人进行非语言的交流。（沟通并不是只能通过口语）
　　第三，扩大词汇量的训练，这个阶段的训练对语言发育迟缓非常重要，言语符号的训练就是我们说的言语表达它是以这一阶段言语理解为前提的，此阶段与阶段蕞大的区别是阶段通过动作来帮助理解事物的名称，而这一阶段的训练只用口语就可以使患儿能作出反应。
　　第四，词句的训练，针对训练单词来说，有单个词语、单词、有数个单词所组成的符号形式称为词句，还有语法的训练。
　　语法训练是组词成句的规则，儿童要掌握语言进行语言交流必须要掌握语法体系，否则很难正确理解别人的言语，也不能很好地表达自己的思想。

课程介绍

　 课程介绍
　　口肌发音课
　　13年临床丰富经验,效果显著
　　1对1课程教学

　 课程概述

　　发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国言语病理学家Sara Johnson团队(莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在2008-2012年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。
　　面向群体
　　说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童。
　　课程内容大纲
　　口肌课
　　初级:感知觉训练、喂吃训练中级:下颚骨、气息、唇部训练
　　:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
　　发音课
　　初级:双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

　　中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母:舌尖前音、舌尖后音、复韵母