2024广州大米和小米儿童言语ST康复自闭症干预口碑非常好
2024广州大米和小米儿童言语ST康复自闭症干预口碑非常好,广州大米和小米自闭症儿童康复中心,热线电话:400-035-8011.大米和小米是我国专业的自闭症儿童早期干预机构,为自闭症儿童及家庭提供干预康复、融合支持、家长培训及科普咨询等服务。目前,已在北京、深圳、上海、广州、郑州、南京、东莞、杭州等地开出十余家干预康复中心,并积极推进建设接收自闭症儿童的融合幼儿园拥有专业的管理和团队。
服务范围:
1岁-12岁儿童为主
构音障碍:与发育年龄不相符的发音不清晰。
语言发育迟缓:语言理解或表达落后、阅读或书写障碍。
语言流畅性障碍:口吃,可能伴随沮丧、恼怒、紧张等负面情绪和动作。
儿童言语失用症:讲话时难以协调一致的发音动作导致发音不清。
认知功能障碍:在注意力、记忆、问题解决、执行功能等方面存在困难。
社交障碍:在社交场景中使用C语和非口语交流存在困难。
嗓音障碍:证常失制、諳嘶哑、声调异常、说话时音重。
听力障碍:饫性听力损失、获得性听力损失导致的伴随语言问题。
喂食/进食障碍:口部、咽喉部和食道存在吞咽障碍,喂食/进食问题。
自闭症干预正在走向“循证干预”
自闭症的诊断和干预,不是单纯的讲哪种方法“更科学”,而是要看哪种有科学依据的方法,更适合具体的自闭症儿童。这其中,对儿童的具体症状、行为表现、能力特征做出科学的评估非常关键。
在此基础上,针对孩子实施个性化、符合其发展需求的的循证干预(evidence-based interventions)措施,将是未来自闭症干预的主流方向。“这也是国际上主流的学术团体目前的共识”
2020年1月,美国儿科学会(AAP)发布了较新版的《自闭症谱系障碍儿童的识别、评估和管理》的临床报告。报告除了对自闭症的筛查诊断工具和注意事项、自闭症的生物学和遗传学基础研究进展进行了总结之外,也明确提出了自闭症干预的三个核心目标:
1)尽量减少核心缺陷(社会沟通和互动以及受限或重复行为和兴趣)和同时发生的相关损伤;
2)通过促进适应性技能的学习和获得,较大限度地提高功能独立性;
3)消除、较小化或预防可能干扰功能的问题行为。
在此基础上,AAP提出了自闭症干预的核心原则:干预应该个性化、发展适宜性和密集性,以与治疗目标相关的绩效数据来评估和调整干预措施。所有干预措施都应基于健全的理论结构、严格的方法论和客观有效的科学证据。
AAP在报告中也引用了“循证干预”的概念,以及研究人员提出的两类循证干预模型:综合干预模型(comprehensive treatment model,CTM)和重点干预措施(focused intervention)。
前者用一个中心概念框架来解决自闭症儿童的一系列广泛症状,旨在帮助他们特定的某项或者一类技能,或解决相关的症状。后者则是解决单一或有限范围的技能,其手段可能是行为的、发展的,也可能是教育的。
大米和小米儿童康复中心--评估规划适合
✔孩子1.5-9岁的自闭症或发育障碍家庭;
✔孩子刚确诊,不了解孩子能力发展状况、没有方向的家庭;
✔孩子已经干预了一段时间,但进步不明显,不知道问题出在哪的家庭;
✔干预遇到瓶颈,不知道怎么突破的家庭;
✔不知道现在的干预适不适合孩子,对未来没有信心的家庭;
RICE干预课程简介
RICE干预课程是大米和小米自主开发的康复干预体系,为自闭症谱系及发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。
RICE干预课程背景
成立了大米和小米儿童发育行为研究所(以下简称RICE研究所)成立于2018年8月。研究所力图连接中国与世界自闭症及儿童广泛性发育障碍研究领域的相关、研究人士,通过与医学、特殊教育、心理学、人工智能等跨的研究结合,探索更加适合中国自闭症、广泛性发育障碍儿童的康复疗育方法,进行新技术研发、数字疗法以及产品效果循证探索等。我们相信,扎实的科学研究,创新性技术的引入,精细化的管理模式,可以在提升中国自闭症儿童干预水平的同时,不断扩大其受益面。我们期望与政府、公益组织、研究机构等有志于推动行业发展的单位或个人合作,共同助力自闭症康复行业的发展,让孩子与世界自由沟通。
RICE干预课程方向
1、儿童发育障碍康复的方法研发
2、康复师培训和成长体系建立
3、自闭症前沿科技应用研究
RICE干预课程分为发展行为全景干预、发展行为定制干预、OT作业治疗定制干预、ST言语治疗定制干预、融合支持、、RICE小镇。
RICE干预课程详细介绍
ST言语治疗定制干预--广州大米和小米自闭症儿童康复中心
是一门针对儿童与成人的沟通障碍和吞咽障碍进行评估诊断、治疗和研究的综合性,在其基础上的言语治疗(Speech Therapy)又被成为语言治疗(Language Therapy),在自闭症领域被广泛应用,并在循证实践研究中被确认为较有效的方法之一。RICE体系下的ST言语干预,根据孩子的需要,可以提升以下功能:
1.帮助孩子促进语前技能、语言理解及语言表达,小朋友会学习与其年龄相符的词汇扩展、提问并回答问题、在谈话中进行互动等。
2.帮助孩子的阅读和写作,例如看图画书,然后讲故事等。
3.促进孩子认知能力,从而让其会话和语言技能都能提升,帮助小朋友学习听力理解、逻辑分析、以及解决问题的思路。
4.帮助小朋友发展与其年龄相符的玩耍技能。
5.使用扩大辅助沟通系统(AAC)促进其沟通与表达能力,帮助自闭症儿童促进其社交沟通能力,小朋友们会学习使用语言达到不同的目的,根据交流对象和环境的不同改变使用的语言,以及对话和讲故事。
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