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来源：深圳龙岗自闭症康复-大米和小米坂田杨美中心时间：2023/12/22 15:22:24

热推!深圳龙岗区大米小米儿童康复中心很出名

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　　1、大米和小米儿童康复中心
　　2、东方启音儿童康复中心
　　3、子曰儿童发展中心
　　4、雅恩辅育儿童中心
　　5、麦田青苗儿童健康中心
　　6、康语儿童康复中心
　　7、引力桥儿童发展中心
　　8、七色光康复教育机构
　　9、睿贝乐儿童康复机构
　　10、开星果儿童发展中心（排名来自网络，仅供参考）

儿童语言发育迟缓，自闭症干预训练、感统训练、欢迎选择深圳龙岗区自闭症康复-大米和小米龙城中心。大米和小米已在北京、深圳、上海、广州、郑州、南京、东莞、杭州等地开出十余家干预康复中心，并积极推进建设接收孤独症儿童的融合幼儿园。现阶段，在中心进行康复干预的儿童已超1000人。大米和小米除了核心管理团队外，还聚拢了邹小兵、郭延庆、樊跃波等20余位学术顾问以及20余位持证行为分析师，10余位注册言语、职能治疗师，近600位的康复师。

　　除了资源，大米和小米的研发能力也是其优势。

　　其应用的RICE体系，是大米和小米自主研发的拥有自主知识产权的评估、康复和培训为一体的孤独症干预康复体系；RICE社交阶梯评估系统（RSSS），是基于超千万条项目数据，结合AI人工智能技术，针对中国儿童社交特点研发而成，是我国较早针对孤独症儿童的核心障碍——社交障碍研发的评估系统。

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　　自闭症也叫做孤独症或者孤独性障碍等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性，一般在3岁以前就会表现出来。自闭症者“有视力却不愿和你对视，有语言却很难和你交流，有听力却总是充耳不闻，有行为却总与你的愿望相违……”人们无从解释，只好把他们叫作“星星的孩子”——犹如天上的星星，一人一个世界，独自闪烁。
　　自闭症治疗的者和先驱者是来自于挪威利尔后来移居美国的奥利瓦尔·洛瓦斯博士。他应用行为分析方法研究发现儿童学习上的障碍并不意味着他们不能学习。这一障碍可以分解为需要指导的行为，通过对问题行为的早期强化干预，可以有效地治疗儿童自闭症。
　　一、分解式操作教学
　　（一）什么是分解式操作教学
　　分解式操作教学是运用应用行为分析原理进行教学的一种具体操作方法及与自闭症治疗相关的术语。分解式操作教学主要包括：将每一项机能分解成小步骤，提供反复练习技能的机会，同时系统地帮助儿童强化正确的行为，并提供结果以提升刚学习的技能。分解式教学法也被称为A（前因）-B（行为）-C（结果）模式。
　　（二）分解式操作教学在课堂上的运用
　　1.选择目标行为
　　也就是首先要确定教授的行为或技能，因为下面的步骤都是围绕这些目标来进行设计的。那么应该选择什么样的行为或技能呢？一般的来说，要选择那些与儿童的发展和年龄相适宜的技能，这些技能通常是年幼的儿童很早就掌握的，并且具有相关性、功能性和关键性。洛瓦斯认为，关键技能一旦掌握就可以通往打开其他技能的大门，几乎不需要任何的教学，在交流和模仿中就可以习得。
　　2.选择地点
　　进行分解式操作教学对环境的要求非常简单，只需要一张小桌子、两把椅子、一些教材和教具，只要遵守较少限制的环境准则，几乎任何地方都可以进行教学。
　　3.选择团队
　　团队成员至少在两人以上，包括教师、家长、实施分解式操作教学的专业人员以及其他相关人员。团队成员要经常见面，回顾交流儿童的表现，对教学计划进行更改调整，并确定新的目标。
　　4.选择强化物
　　行为训练中，强化物是重要的一个方面。但要谨慎选择强化物和实现强化结果，因为针对的是残疾儿童，激励他们具有一定的挑战性。强化物的选择还要注意对一种技能或一个儿童起强化作用的东西，不一定对另一种技能或另一个儿童起强化作用，因此强化物的选择要与对应的儿童以及技能相匹配。
　　5.收集和整理资料、教具
　　可以开发一个系统来储存和规整相关的资料和教具，方便教师使用。幼儿园有一段时间提倡资源库的建设，其实就是一条很好的途径，另外让幼儿、家长也参与进来，也是一条不错的途径。
　　6.创建一个记录儿童表现的个性化系统
　　就是创建一个系统能够方便操作人员详细记录每项技能每次教学和学习的数据，并且要在没有干扰的情况下进行，以便进行数据分析。有一点像《江苏省优质幼儿园评估标准》中所提到的幼儿成长档案包括电子的和纸质的。洛瓦斯认为，在任何系统中，当数据被绘制成图表并每天回顾时，往往会让教师做出更好的设计决策，这样，孩子们就可以表现得更好。

　　深圳龙岗区自闭症康复-大米和小米龙城中心-儿童发展行为干预训练课
　　发展行为全景干预是在RICE理念下，专门针对自闭症和社交言语发育迟缓儿童的康复服务。为了帮助孩子未来能够顺利融入幼儿园、的学习生活环境，通过RICE社交阶梯评估，由经验丰富评估师为孩子找到合适的干预目标，制定个性化干预方案。我们会为孩子配备一个专业的康复师和督导团队，在180分钟里，通过1对1个性化密集干预，利用自然教学、回合教学等提升孩子的先备技能和社交沟通能力；利用和孩子生活相关的绘本主题，设计小组干预和集体游戏活动，同时通过社交点心时间和玩具角等场景创造100多个干预机会，有效提升孩子的观察性学习、一致反应等核心能力。家长可以通过RICE沟通宝及时了解孩子干预进展，以及通过大米和小米的APP了解较新较科学的居家干预技术。

　　RICE干预课程详细介绍

　　RICE干预课程简介

　　RICE干预课程是大米和小米自主开发的康复干预体系，为自闭症谱系及发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。
　　RICE干预课程背景
　　成立了大米和小米儿童发育行为研究所（以下简称RICE研究所）成立于2018年8月。研究所力图连接中国与世界自闭症及儿童广泛性发育障碍研究领域的相关、研究人士，通过与医学、特殊教育、心理学、人工智能等跨的研究结合，探索更加适合中国自闭症、广泛性发育障碍儿童的康复疗育方法，进行新技术研发、数字疗法以及产品效果循证探索等。我们相信，扎实的科学研究，创新性技术的引入，精细化的管理模式，可以在提升中国自闭症儿童干预水平的同时，不断扩大其受益面。我们期望与政府、公益组织、研究机构等有志于推动行业发展的单位或个人合作，共同助力自闭症康复行业的发展，让孩子与世界自由沟通。
　　RICE干预课程方向
　　1、儿童发育障碍康复的方法研发
　　2、康复师培训和成长体系建立
　　3、自闭症前沿科技应用研究
　　RICE干预课程分为发展行为全景干预、发展行为定制干预、OT作业治疗定制干预、ST言语治疗定制干预、融合支持、、RICE小镇。

　　深圳龙岗坂田大米和小米自闭症儿童定制干预训练
　　发展行为定制干预是在90分钟里，通过1对1个性化密集干预，利用自然教学、回合教学等提升孩子的先备技能和社交沟通能力。同样，孩子需要通过RICE社交阶梯评估，由经验丰富评估师为孩子找到合适的干预目标，制定个性化干预方案。干预服务会由一个专业的康复师和督导团队提供，家长可以通过RICE沟通宝及时了解孩子干预进展，以及通过大米和小米的APP了解较新较科学的居家干预技术。

　　RICE干预课程详细介绍

　　RICE干预课程简介

　　RICE干预课程是大米和小米自主开发的康复干预体系，为自闭症谱系及发育障碍儿童提供康复干预、融合支持、居家指导、家长培训及科普咨询等一体化服务。
　　RICE干预课程背景
　　成立了大米和小米儿童发育行为研究所（以下简称RICE研究所）成立于2018年8月。研究所力图连接中国与世界自闭症及儿童广泛性发育障碍研究领域的相关、研究人士，通过与医学、特殊教育、心理学、人工智能等跨的研究结合，探索更加适合中国自闭症、广泛性发育障碍儿童的康复疗育方法，进行新技术研发、数字疗法以及产品效果循证探索等。我们相信，扎实的科学研究，创新性技术的引入，精细化的管理模式，可以在提升中国自闭症儿童干预水平的同时，不断扩大其受益面。我们期望与政府、公益组织、研究机构等有志于推动行业发展的单位或个人合作，共同助力自闭症康复行业的发展，让孩子与世界自由沟通。
　　RICE干预课程方向
　　1、儿童发育障碍康复的方法研发
　　2、康复师培训和成长体系建立
　　3、自闭症前沿科技应用研究
　　RICE干预课程分为发展行为全景干预、发展行为定制干预、OT作业治疗定制干预、ST言语治疗定制干预、融合支持、、RICE小镇。

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