课程介绍

学习资料

来源：宁波康语儿童康复语言机构时间：2023/12/17 14:07:53

我的小孩今年三岁了还不会说话宁波哪有训练机构

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宁波康语儿童言语开发训练

宁波儿童语言康复机构康语言语开发课

20组音系疗法，30天开口说话

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

课程模式：30分钟 1对1

教学原理：言语听觉科学、口部运动治疗学

课程内容：

①下颌、唇、舌口部运动功能训练；

②气息训练；

③20组音系开发

课程效果：

①提高儿童口部运动功能，使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

课程教具：国际引进器材、康语自主研发口腔按摩器材

目前康语在已设有浙江、江西、江苏、广东、广西、湖北、湖南、河南、安徽、河北、云南、贵州、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙等几十所直营分校的专业康复机构。
　　康语坚信每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音。

　　经常听到家长反映，“我家宝贝口吃，说话不清楚”；“孩子说话语序颠倒，词不达意”；还有的妈妈说“孩子快3岁了还不会说话，这样怎么上幼儿园啊”！
　　其实孩子语言发育迟缓需要综合手段进行干预，而在长期的教学过程中，我们也总结了少实用有效的“招数”方便父母在家辅导孩子
　　1，创造环境让娃说
　　为孩子找玩儿伴儿，小孩子间更容易模仿、交流，孩子只有一个孩子的家庭，往往孩子交流很少，不懂得什么是回应。如：在小托班里，看到其他小朋友和老师说要喝水，要上厕所，老师回应他，看了几次，孩子就会明白照样说话老师才会反馈，渐渐地就学会了交流。无论是在小区找或者送小托班都可以。
　　2，“延迟满足”逼娃说
　　家长不要立即满足孩子的需要，要学会延迟满足孩子的要求，逼娃说出来。如：孩子想喝水，家长先蹲下去问孩子：是要杯杯吗？要吗？先叠词，以后可以说“喝水”，一句话反复的说至少3遍，忽略他的着急，让孩子着急，急哭了，然后你说“那你要说出来，你不说我猜不出来啊！”等孩子说出来了，这时可以满足他的要求。
　　3，炼娃口肌，发音清晰
　　口腔内肌力不够，会影响孩子发音能力，很多家长，担心孩子嚼不动，嚼不烂，就会经常给孩子吃一些流食，不让孩子去咀嚼硬一点的食物，导致口肌无力、唇无力、舌无力。有些家长应该有意给孩子一些粗的，硬一点的东西让孩子锻炼咀嚼能力，如：苹果，玉米等。
　　还可以做一些“吹”的动作帮助发音，如：吹泡泡，纸巾，乒乓球，纸片等让孩子增加气息能力。
　　4，正确姿势读绘本，增加词汇量
　　为语言发育迟缓的孩子选读绘本一定简单易懂，图多字少。
　　读的时候语速一定要慢，声情并茂，注意语音语调抑扬顿挫，把自己当话剧演员，学会停顿，一本书只要孩子喜欢，重复读，类似记忆单词的方法，这样孩子的词汇量就会积累的越来越多。
　　5，多给娃语言表达机会
　　多给孩子表达机会，如绘本，突然停顿下来，问孩子：“这是月亮吗？”不回答再问，问三遍再说出答案。
　　6，让娃看到爸爸妈妈的嘴型
　　用孩子喜欢的玩具、吃的等吸引他看到你的嘴巴，然后用夸张的发音+动作让他觉得说话好玩，知道了嘴巴可以说话的。只要孩子模仿你发声，即使说的不太准确，马上给奖励，让他喜欢上说话的作用。奖励就是孩子喜欢的玩具、吃的等。
　　7，带娃练习韵律操和“手指谣”
　　韵律操锻炼孩子的节奏感和肢体韵律，对提升孩子的感知觉很有益处，而手指谣则可以开发脑力，刺激大脑皮层开发智力和语言能力。
　　学习朗朗上口的手指谣，如数字歌，家长先先说前半句，让孩子接较后一个字或者后半句。坚持不懈，孩子的语音、语调、语速、发音的准确度都会有所提高。
　　除了以上这些常用的语言开发技巧，还有重要的一点家长一定要注意，就是一岁半以上的宝宝看电子产品单次较好别超过15分钟，1天累计不要超过1小时。

宁波康语儿童言语开发训练课