课程介绍

学习资料

来源：深圳南山东方启音儿童康复中心时间：2023/7/9 17:33:02

深圳靠谱的儿童语言康复中心南山区名单

　　深圳靠谱的儿童语言康复中心南山区名单--小编推荐深圳南山东方启音儿童康复中心是致力于儿童言语与智能发展的专业机构，专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务，帮助儿童克服发育及学习障碍。专注自闭症，语言障碍，行动障碍，脑瘫儿童，发育迟缓康复训练，已经拥有19年的经验，大品牌质量保障；语言治疗有助于孩子说话，以及与他人沟通和互动，涉及非语言技能，比如眼神交流，轮流交谈，使用和理解手势，言语治疗师通过语言治疗方法教会孩子们用符号、手语或电脑来表达自己...从诊断到干预的无缝衔接，一站式解决青少年及儿童行为与情绪管理问题！

　　对于语言发育迟缓孩子比较有效的促进训练方法有哪些
　　一、仿说法
　　创设情境，在适当的时间说出某个词汇或句子，并让孩子仿说。
　　如：妈妈说“我在干什么？‘搭积木’”，孩子说“搭积木”。这种方法适合语言干预的初始阶段，尤其在锻炼孩子练习使用过的语言结构、词汇或短语上，是一种很好的辅助方法。当孩子逐渐这些语言结构、词汇或短语熟悉后，仿说就可以慢慢撤销了。
　　二、平行谈话
　　这个方法需要家长积极注意孩子的关注焦点或正在做的活动，然后描述他注意的事物或他正在做的事情。这样，他可以听到正确的语言输入，并进行有效的关联。如：孩子正在非常享受地吃冰淇淋，妈妈可以在旁边说“芊芊正在吃冰淇淋”；或者孩子发现了几只蚂蚁，并表现地很好奇，妈妈可以描述“芊芊正在看蚂蚁”。用这种方法让孩子学会“正在”的用法。
　　三、自我谈话
　　这种方法是指妈妈自己对自己说话，或是说出孩子正在看或注意的事物。目的是为孩子提供口语刺激，让他有机会将听到的语言与情境中的意义联结，而经过多次的听觉刺激与意义联结学会这种语言结构。如：妈妈和孩子一起画画，可以说“我画的鱼比你的大”或“我涂的颜色比你的深”等，让他反复听到“比”在句子中的运用。
　　四、示范
　　家长说出目标语言结构，让孩子认真听，然后使用相同的语言结构描述新的内容。这时孩子不仅是仿说，还需要学习使用示范的语言结构应用在类似或新的情境中。如：孩子还不会恰当使用被字句，家长可以和孩子一起看绘本时示范被字句的正确用法“糖果被妹妹吃了”、“大象的头被球砸到了”，然后指着绘本上另外的情景问他，你看，小猫怎么了？引导他说出“小猫被小狗撞倒了”。
　　五、扩展与延伸
　　家长说出目标语言结构，让孩子认真听，然后使用相同的语言结构描述新的内容。这时孩子不仅是仿说，还需要学习使用示范的语言结构应用在类似或新的情境中。如：孩子还不会恰当使用被字句，家长可以和孩子一起看绘本时示范被字句的正确用法“糖果被妹妹吃了”、“大象的头被球砸到了”，然后指着绘本上另外的情景问他，你看，小猫怎么了？引导他说出“小猫被小狗撞倒了”。
　　东方启音儿童康复机构线下城市分布：
　　深圳/北京、上海、广州、青岛、郑州、东莞、佛山、福州、杭州、苏州、合肥、南京、武汉、长沙、重庆、成都、南昌、西安、香港

深圳南山儿童言语训练-东方启音口肌课程

深圳南山东方启音儿童康复中心

　 课程介绍
　　口肌发音课
　　13年临床丰富经验,效果显著
　　1对1课程教学

　 课程概述

　　发音口肌训练课是通过口肌工具和喂吃方法不同步骤的正确使用,改善咀嚼、吞咽等进食能力及发音水平。该课程应用了美国言语病理学家Sara Johnson团队(莎拉庄臣，口部肌肉定位治疗之三部方案创始人)在2008-2012年培训与辅导的专业内容，融入了本土化元素后逐渐完善体系的课程。
　　面向群体
　　说话晚、流口水、挑食、喜欢咬手指、口部肌肉能力弱、发音不清、气息弱、存在声线问题等儿童。
　　课程内容大纲
　　口肌课
　　初级:感知觉训练、喂吃训练中级:下颚骨、气息、唇部训练
　　:舌灵活性训练、下颚骨分组调控能力、口部肌肉协调能力
　　发音课
　　初级:双唇音、唇齿音、舌尖中音、单韵母

　　中级:舌面音、舌根音、前鼻音韵母、后鼻音韵母:舌尖前音、舌尖后音、复韵母