课程介绍

学习资料

来源：福州乐博乐博少儿机器人编程培训学校时间：2023/6/10 11:43:39

福州家长口碑榜首推荐少儿机器人编程培训班

　　福州家长口碑榜首推荐少儿机器人编程培训班，少儿机器人编程培训推荐选福州乐博乐博编程培训学校。
　　少儿编程，顾名思义，就是孩子学习编程，但它不同于程序员使用的代码，而是一种简单的图形化编程。孩子们通过学习编程来学习一种特殊的逻辑结构，并学会用编程的思想来解决问题，达到培养孩子的逻辑思维和编程思维。
　　少儿编程有更深层次的语言、形式更多样、应用更广泛和更多的工作选择。培养孩子的编程(计算)思维，适用于其各种领域的学习。
　　课程设计:根据不同年龄的孩子分年龄、分阶段、系统性地教学编程语言，从zui初的逻辑思维和抽象思维的训练,教孩子们学习使用“编程思想”,zui后使用算法设计来解决实际问题。
　　除了教孩子们写代码，更重要的是让孩子们学会用“编程思维”来解决问题。
　　乐高机器人搭建与编程的关系?
　　砖块搭建类大家应该非常熟悉，绝大数家庭都会有，孩子刚开始接触乐高时，玩的就是这一类。我们平时给孩子买的很多一盒一盒的场景类、建筑类主题积木，或者散装的积木桶(Lego Classic系列)都是这种类型。孩子可以按照图纸说明一步一步从头到尾，或者凭自己想象创造拼搭出成品。它很大的特点是——不能动。
　　机器人，则是在砖块和机械搭建的基础之上，加入了编程控制。比方，上面这个动感单车的设计，只要按下中间的按钮，就可以从慢到快地调整小人骑车的速度，这就是个机器人了。当然，调整速度的程序事先编程好的。它很大的特点是——想怎么动就怎么动，用编程来控制。
　　福州家长口碑榜首推荐少儿机器人编程培训班，福州乐博乐博编程培训学校成立于2012年，是专注于6-18岁青少年机器人编程教育的集团化企业。在培训内容研发方面，公司新增适合4-6岁低龄儿童学习UARO课程、低年级Scratch图形化编程课程、以及高年级到初中的Python编程课程等，构建开放和通用的编程软件平台，为更多的适龄青少年提供编程相关课程和更为优质的服务。在产品升级方面，公司专注于将原有产品升级为开源硬件，使其可以与更多的平台和软件系统相连接，帮助建立更为完善和多元化的课程产品体系。
　　UARO编码机器人适合年龄:3~5岁
　　1.UARO编码机器人是乐博乐博新的机器人课程体系；
　　2.经过编码的方式让孩子了解机器人，然后培养孩子的逻辑思维和动手才能；
　　3.经过这种教育能更好的进行自主性探求、进步创造力、解决问题等归纳才能。
　　积木机器人适合年龄:4~8岁
　　1.初级课程使用积木机器人进行教学；
　　2.积木机器人使用由韩国ROBOROBO公司研发的ROBO KIDS机器人产品；
　　3.幼儿也能进行搭建和编程的学习
　　单片机机器人适合年龄:8~12岁
　　1.采用国际标准化的通用单片机器材和Scratch图形化界面编程软件；
　　2.通过单片机课程的学习可以让学生学习到有关电子、电气、工程、力学以及传感器理论；
　　3.学习进度与考试提醒
　　4.帮助孩子们更好的掌握人工智能时代所需的计算思维、工程素养和创新能力。

　　UARO编码机器人是乐博乐博的机器人课程体系，针对6岁以上的儿童开设，通过编码的方式让孩子了解机器人，从而培养孩子的逻辑思维和动手能力。通过机器人学习从制作到控制的过程，是一个综合教育过程。按照自己的想象，设计组装机器人，给机器人编排适当的程序，通过这种教育能更好的进行自主性探究、提高创造力、解决问题等综合能力。

知识难度	uaro机器人一期	uaro机器人二期	uaro机器人三期	uaro机器人四期
适龄阶段	幼儿园中班上学期	幼儿园中班下学期	幼儿园大班上学期	幼儿园大班下学期
主要内容	初步了解什么是机器人，初步掌握螺丝刀的使用方法，通过使用螺丝刀对螺丝、螺母的固定，大颗粒积木的组装促进学生手部肌肉群的发展，培养学生动手能力。教学生认识各主要器件的名称、功能，培养学生认知能力。通过课堂中与老师和其他小朋友间的交流，锻炼学生的沟通能力。学习过程中培养学生从小就要养成分类排序、独立自主的行为习惯。	本学期调整增加了各种传感器，机器人的操作更为复杂，锻炼学生手脑协调能力。将机器人与人类身体进行对比，让学生理解信号输入、处理、输出三者之间的关系，使之有效的对机器人课程进行学习。通过海绵、眼睛贴纸、创意搭建等方式，培养学生产生新思想，发现和创造新事物的能力，从而提升创造力。通过调整匹配机器人CPU自带程序，提前感受程序的必要性。	通过编码板和编码积木的编程学习，让学生直观的感受程序，使学生了解机器人教育的关键就是程序，感受动态智能机器人的乐趣，培养学生的编程意识。通过编码积木上各种可爱卡通形象，使学生可以通过视觉、触觉、听觉三个方面感知程序，建立与程序指令一一对应的关系，让学生在学习中产生对程序的兴趣。	增强搭建与编程难度，使学生相应动手能力与编程能力有更进一步的提升。教学过程中引导学生形成探究问题的习惯，提高学生探究问题的能力，使其能够运用所学的理论和方法解决实际问题，学以致用，培养学生的探究精神。通过移动端APP给机器人设计程序，极大的提高了机器人的可操作性。