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来源：江苏童程童美线上少儿编程培训学校时间：2023/5/9 18:08:56

学习少儿编程可以走科技特长生路线

　　今年广州市两会期间，有政协委员针对科技创新教育（以下简称“科创教育”）在中学重视不够的问题，建议把科创赛事成绩纳入中学评价体系。

　　消息一出便立刻引发热议。纵观这几年，科创教育越来越受重视，教育部门也鼓励学校开展各种科技进校园活动，每年也举办大量科普进校园活动及科普基地和高新企业研学活动。
　　为了激发学生的科创兴趣，教育部门和社会机构也会持续举办专项比赛和训练营活动，如举办航空模型、机器人、信息学竞赛等科创比赛。但是在一部分老师和家长看来，将科创赛事成绩纳入中学评价体系未免会生出的“功利心”，从长远来看不一定是好事。
　　首先，从事件的起点能看出科创教育在中学重视不够的现象开始显现。相信不仅仅是在广州，其他地区现在或将来也会出现类似的讨论，现在将问题摆在桌面上更有利于积累我们以后的教育经验。
　　尤其是广州一直重视科创教育的发展，它的案例更有借鉴意义。
　　近年来，广州印发了《关于统筹推进广州市青少年科技教育工作的实施意见》，制定《广州市青少年科技教育项目管理办法》《广州市教育科普经费使用管理办法》等，为中学校科技教育提供了有力的指导和政策支持。
　　2019年5月，广州市成功入选“智慧教育示范区”，人工智能教育、AI+智慧教学成为广州创建智慧教育示范区的重要工程。广州市教育研究院编写的《人工智能》中学教材，作为首套经省级教材审定部门审定通过的中学人工智能地方教材，已在147所学校开展试点，并于2021学年纳入全市0元教材目录，开展普及推广。
　　广州之外，越来越多的教育部门同样认识到只有走科创教育特色之路，才能孕育时代所需的创新人才。
　　诚然，将科创赛事成绩纳入中学评价体系，可能会让家长们让孩子争相参与竞赛，从而不断地给孩子安排各种培训。但是任何事情不能一巴掌打死，不少广州的老师也反映在教学工作中能看出“孩子科学素养的培养要越早越好”，在大方向上，这是所有人的共识。
　　2022年4月，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（简称新课标）发布，“信息科技”也获得了独立课时。在“双减”政策深化落地的背景下，“科技创新”的重要价值更加清晰地凸显。
　　2022年9月，中共中央办公厅办公厅、印发《关于新时代进一步加强科学技术普及工作的意见》指出：“将激发青少年好奇心、想象力，增强科学兴趣和创新意识作为素质教育重要内容，把弘扬科学精神贯穿于教育。”
　　2022年10月，党的二十大提出教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化的基础性、战略性支撑，在新时期被提到的高度。可以看出，科技创新是实现创新发展的重要支撑，科创教育则是培养学生核心素养的重要渠道。
　　科技教育的益处不小，科创竞赛的好处也很大，参与赛事就是能够开阔学生的视野，为获得更大的提升空间提供了动力。对于有条件和有兴趣的学生来说，适当参与竞赛还是有好处的，而且一定参加教育部审批的竞赛，即认可的白名单赛事。

　　什么是信息学奥赛?

　　青少年奥林匹克联赛，简称NOIP，是竞赛之一，是目前新兴的、科技含量较高的，信息学与数学、物理、化学、生物并列为国际奥林匹克竞技科目，且是唯一的工科奥林匹克竞技项目与数学类似，信息学成绩在学校生源筛选中占重要地位，对中考、高考自主招生帮助极大，也是出国背景提升的重要申请条件。