西安秦学伊顿高考补习学校 |
高三明确学习方向。高三复习的时候一定不能放弃任何一科,想要提高总体成绩就得从所有科目下手,重点放在某一科上面效果是微乎其微的。
在高三的学习中,我们应该注重复习和各科笔记上的整理工作,高三复习上要有一个明确的计划,对于本身就比较薄弱的科目上要花更多的时间投入到其复习过程当中去,这样也能够有效弥补弱势科目上的不足,提高整体成绩。
高三笔记上的整理也是非常重要的,对于各科上都有做好笔记记录,尤其在一些所学的重点知识上要有一个笔记归纳,这对于我们在复习上的能否提率是非常有帮助的。
在高三学习过程中,我们要合理安排好学习时间,不要总熬夜学习,晚上的学习效率是非常低的,因为在你已经学习了以后,在想在晚上继续学的话会影响到你第二天的学习效率的,晚上熬夜的话第二天的学习效率也会非常低的,所以我们尽量把所有功课都集中在白天做好,晚上给自己定一个合理的时间上床睡觉,再等到第二天继续学习。
1、高三学习上有明确的学习计划表
高三拿到学校的课程表后,能模安排好每天课余时间学习计划,列出每天的学习科目和学习时间段,并详细地列明早晨几点到几点读什么书,中午几点到几点午睡,傍晚几点到几点体育锻练或课外阅读,晚上几点到几点各安排哪几科学习,每一科目学习上做到学习的吸收、复习、练习、归纳、预习五个环节,连各科学习期间的休息时间以及睡觉和起床都列出来。
2、高三逐步运用一些网络资源
高三,我们不能局限在老师布置的作业上,对于一些学习效率高、成绩好的同学,就要逐步趋吸收更多的知识,比如北京学校的一轮复习资源,北京学校的一模考试,只有这样,我们才能更好地提高自己,毕竟高考是高三学生的竞争,要想上大学,我们必须提高自己的见识,所以要充分利用网络资源。
西安秦学伊顿高中寄宿制封闭学校
/全力以赴逆 袭高考/
教学品牌 优势 实力教学口碑传承
紧扣应试动向 熟政策、懂应试方向、主攻应试成绩
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智慧课堂科技教学 大数据教学辅助传统模式 |
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品质教学团队授课 不同于行业其他学校教师
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30-40人小班授课 人数少、 管理较精细化 |
针对性教学 满足不同类型学生
秦学伊顿补习学校班型设置
30-40人精品小班
16个 高考逆袭班 8个理科 8个文科 |
16个 艺考文化课 2个理科 4个文科 |
6个 高二高三两年制连续班 4个理科 2个文科 |
16个 vip冲刺班 精品冲刺班4个 高考vip冲刺班6个 |
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10个 逆袭班 |
掌握阶段学习方法 高考进阶
第 一轮复习:巩固基础知识 1.回归教材-以纲为经,以目为纬,对知识进行系统拉网式复习; 2.夯实基础-注重知识的积累,构建知识网络; 3.注重三基-注重“三基”训练(知识、技能、方法); |
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第二轮复习:专题强化整理 1.梳理归纳-梳理、归纳各科各专题考试要点; 2.基础巩固-注重专题知识的基础巩固及运用; 3.专项培养-教学上培养学生解决问题的能力; |
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第三轮复习:综合技巧训练 1.思维训练-训练高考各科目上百类题型的思维过程,强化记 忆经验公式,传授应试实战技巧; 2.解题方法-部分高考的题型换汤不换药,解题方法的讲 解; |
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第四轮复习:考前逆袭训练 1.模拟高考-全面讲解高考各科目的答题模板,再对学生进行 各科目真题的统一考核; 2.高考应试技巧的讲解,让学生能得的分全部得到,得不了 全分的也可以得步骤分; |
家长关心的问题
学校都有什么类型 ? 答: 学校是专门的文化课补习学校,只做文化的补习,但分为应届生文化课、复习生文化课、艺考生文化课冲刺、同时还会开设专门的个性化因材施教课程精雕细课的网络课程。家长可根据孩子的情况,选择适合的类型。 |
你们一个班有多少个学生? 答: 我们采用小班制教学精品班35人、VIP班25人,每个班设立教学+学管两位班主任,精细化、全程化的个性服务,老师全天候教学、陪读,班主任全天做好学生心理、学习状况、目标规划、时间管理等方面的服务。 |
你们是如何 进行分班? 答: 我校采用的是分层次滚动式的教学模式,所有学生入学后会经过学校统一的 模拟考试,然后根据个人成绩进行分班。然后每月月考后,根据具体考试成绩进 行滚动,确保每个孩子都能在自己较合适的班级里。 |
你们学校的住 宿环境和伙食怎 么样? 答: 我校的宿舍环境优美、舒适分别设有8人间、10人间供学生选择,宿舍配有空调、 独立卫生间(淋浴)、衣柜、桌椅、直饮水、自动洗衣机等。饮食方面,一日四餐,饭菜品种齐全且经常轮换,色香味俱全,卫生条件很好,教 师与学生一起用餐,统一标准。食堂享有“舌尖上的补习学校”之美誉。 |
历年学员合影及校园活动
家长学生口碑见证实力
01先听课后交钱 预约试听 满意后再付款 |
02不满意换老师 可以换班型,挑选自己 心仪的老师授课 |
03授课班型多样 多种班型,灵活选择 满足不同学生需求 |
04不想上退余费 课程不满意,支持退 剩余课时费用 |
荣誉见证实力
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