深圳小码王少儿编程培训学校
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深圳儿童编程培训班在哪里比较好

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  小码教育立足少儿编程培训领域,由王江有带领IT教育团队创立,专注6-17岁青少年编程教育,引进欧美先进教育理念与课程平台,以覆盖全年龄阶段的体系化教学方案,帮助中国青少年接轨世界编程教育,拥抱先进的信息科技.
  人工智能时代拥有哪些特质的孩子能够脱颖而出呢?
  好奇心
  孩子的好奇心是与生俱来的,他对于世界的认知还很少的时候,总是有着稀奇古怪的想法,很多家长不仅没有鼓励孩子们的好奇心,反而进行打压控制,让孩子缺乏观察能力和好奇心。
  创新思维
  现如今,的孩子无疑都是拥有创新思维和独立思考能力的,我们不能鼓励孩子按照应试教育的固化思维,而是应该培养孩子发散性思维和创新思维能力。
  抗打击能力

  的孩子在做出成果之样是会吃苦头的,没有摔过跤的孩子,永远学不会走路,重要的是摔倒后要自己爬起来,总结经验继续前行。在当今社会,抗打击能力可能是孩子们较急需培养的特质了。

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  以上这些特质,正是少儿编程培养孩子的目标所在,并且除此之外,在接触学习少儿编程的过程中,孩子们还能有以下这些收获。
  01
  逻辑思维能力
  编程学习较重要的就是如何把大问题不断分割成小问题的过程,其中,思考如何把代码合理的安排在整个程序中,让程序流程能够正常输入、演算,直到输出。这个过程有利于培养孩子的逻辑思维能力,让孩子能积极主动,有逻辑的思考问题。
  02
  抽象思维能力
  有些孩子很难把一件事情描述的很清楚,很具体,这是因为孩子缺少抽象思维能力。孩子在学习编程的过程中就是要把一些代码和工具进行抽象的梳理工作,把一些抽象的思维具体的表现出来,好让不懂得思考的电脑,也能了解与表达抽象的事物。编程是一种很适合培养孩子抽象思维能力的方式。
  03
  专注力、耐力以及细心
  出错,是每个写程序的人必经的事,不论大人小孩都没有例外。也许只是少打了一个等号,或是少加一个分号,都可能会造成程序大乱。所以,在学习写程序出错的过程中,是无法得过且过的。有效改正孩子马虎行事的毛病,避免当个差不多先生或者是女士。
  04
  逻辑思维能力
  当父母的一定遇到过这种情况,带孩子去吃饭,孩子怎么也坐不住,就是要跑来跑去到处吵闹玩耍。这是如果拿出手机当做游戏机,孩子的注意力就瞬间被拉了回来,开始安静坐在位置上玩。学习编程,就是运用这种特性,让孩子在游戏中学习,但这一次他们不只会玩到游戏,还会懂得一个游戏是怎么被设计出来的。
  05
  团队协作能力
  一个完整的产品产出,需要团队之间的配合。在编程学习过程中,同学们会彼此商量讨论,在互动中增进情谊,也学到如何利用团队力量解决问题。同学之间的探究,让学习的效率大大提高。
  06
  解决问题的能力
  学习编程是一件充满挑战的事,面对一个个挑战,孩子会不停的利用学到的知识,试着达到目的而不断的动脑。只有一步步去解决遇到的挑战和问题,才能完成一个程序的编写。所以,学习编程能够培养孩子勇于挑战,努力解决问题的能力。

  深圳少儿编程scratch培训班

  Scratch课程适合6-11岁儿童,由麻省理工学院(MIT) 设计开发的少儿编程工具,风靡少儿编程入门语言。课程精心设计,逐步提高学生的综合能力,通过难易程度、案例综合、综合,知识结构四方面的设计思路打造出结构简单、趣味性强、性强、体系全面的课程结构。

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  Scratch编程课程

  编写程序来控制有趣的达奇机器人,探索模块化编程的操作技巧;感受软件编程的趣味,构建持续学习动力,为后续课程做好铺垫。

  熟悉Scratch软件开发环境,掌握Scratch编程工具包和基础技能;熟悉Scratch作品素材设计,培养想象力、强化创新意识。

  掌握软件编程核心技能 : 变量、三种运算符、条件分支及分支嵌套;培养程序流程图的阅读与分析,强化训练逻辑思维能力。

  掌握软件编程核心技能 : 循环、链表、函数;培养程序流程图的绘制,使学生具备初级软件工程师的思维能力。

  Scratch编程课堂环节

  温故知新:回忆复习巩固,锻炼表达能力

  技能学堂:学习本课技能,拓展课外知识

  实践真知:老师带领完成,本课案例开

  发小码过河:学生举一反三,完成技能应用

  博古通今:了解历史发展,把握科技未来

  奇思妙想:学生共同讨论,激发创新意识

  总结预知:梳理总结所学,专业课程内容

  Scratch编程课程类型

  感知课(6课时):以游戏形式体验程序开发乐趣,让学生熟悉基础开发环境,培养持续学习的兴趣。


  理解课(52课时):配合生活中常见科学现象,结合抽象的程序逻辑,帮助孩子在趣味活动中轻松、具象的学习与理解。


  实践课(62课时):巩固所学知识,通过案例实训及时发现、纠正错误理解和认知,建立学生学以致用的思维和渠道。


  测评课(14课时):通过多种测试方式深入分析和评讲学生的学习情况,纠差防错,巩固强化基础技能。


  创作课(6课时):以诱导性的教育方式,培养孩子探索、发现、独立思考的能力,充分激发孩子丰富的想象力。

  

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