大庆学编程哪个教育平台比较好

大庆学编程哪个教育平台比较好？大庆童程童美青少儿编程教育，面向3-18岁青少年提供可信赖的科技素质教育，拥有一套系统的青少年编程课程体系,目前开设有人工智能编程、智能机器人编程课程、信息学奥赛课程等课程,划分为不同的年龄阶段,采用体验式学习式,机器人模型设计与搭建,棋编写简单程序,完成挑战任务。在激发兴趣、锻炼思维的同时,可以传递前沿技术,帮助青少年构建和提升迎接未来世界的能力, 拓宽思维视野。依托达内教育集团16年IT编程教育经验和上千名教研团队等教育资源优势，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质.每周末全天0元试听,让中国儿童也学会编程!

青少年编程能力等级标准参考

教育部公示：《青少年编程能力等级》标准发布！

孩子掌握的编程能力，如何匹配未来能力？

青少年编程怎么教，才通过中国高校AI专业选拔？

编程教育铺天盖地，如何检验孩子是否能力达标？

近年来，人工智能发展推动编程教育走向更多青少年，培养科技自主创新后备力量。然而，当前青少年编程教育存在阶梯型目标指引缺乏、培训内容良莠不齐等问题，急需通过规范教学内容引领行业按照符合青少年学生认知规律、知识和能力兼顾、计算思维和创造思维并重的要求有序发展。

围绕这些问题，2019年10月25日，由高校计算机教育研究会、高等院校计算机基础教育研究会、中国软件行业协会、中国青少年宫协会4个团体，就标准第1部分“图形化编程”与第2部分“Python编程"，于北京清华大学召开的发布会上联合公示了《青少年编程能力等级》标准。

该标准由清华大学、北京理工大学牵头的标准研制团队，通过调研、研讨、咨询等，广泛征求意见，尊重知识体系、遵循教育规律、适应学业发展，确保标准兼具科学性与实用性。

《青少年编程能力等级》标准发布

在清华大学发布了团体标准第1、第2部分，针对青少年编程能力培养有了科学依据，标准明确了青少年图形化编程、Python编程能力等级及其相关能力要求，并根据等级设定及能力要求提出了测评方法。

“图形化编程“标准将分为三级，依次考察基本图形化编程、初步程序设计能力、算法设计与应用能力。

“Python编程”标准将分为四级，依次考察基本编程思维、模块编程思维、基本数据思维和基本算法思维。两个等级标准分别包含103个图形化能力要求和48个Python能力要求。

清华大学工程师陈永强介绍，标准将基于图形化编程平台的编程能力划分为基本图形化编程能力、初步程序设计能力、算法设计与应用能力3个等级。“图形化编程能力要求层层递进，引导青少年培养良好的计算思维和设计思维，设计和编写程序解决实际问题。”陈永强说。

“要以标准为引领，进一步推动青少年编程教育的科学化、规范化和可持续发展。”高校计算机教育研究会理事长、国防科技大学教授王志英表示。

据悉，次青少年编程能力等级测试将于2019年年底前于中国部分地区落地，预计明年将开放范围的申报服务。

此次标准的核心亮点，在明确定义了各级能力培养目标的基础上，更清晰地列出了每个等级所要求孩子掌握的核心知识点及能力深度。

目前这份能力标准已获得了计算机教育科研机构认可，这就意味着，接下来少儿编程也能像舞蹈、钢琴一样考级了。

这些年，对于编程教育的重视度日益提高，频繁出台编程教育政策，试图从根本上改善解决我国科技的人才储备严重不足的情况。

Part1什么是青少年编程

青少年编程，顾名思义就是针对少年、儿童的编程学习。青少年编程多采用图形化的编程工具，像组装积木一样，通过拖拽、点击等简单的操作就可以制作属于自己的动画、游戏、音乐、绘画等等，甚至可以用它来学习数理化知识。

青少年编程和程序员编程有一些区别，孩子不需要程序员那样，对着屏幕敲击键盘、枯燥地编写一行行的英文代码，相反，图形化的青少年编程，增加了编程的趣味性，同时也降低了学习的门槛和难度。

Part2什么是编程思维

编程思维（computational thinking）就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由四个步骤组成：

①分解（decomposition），把一个复杂的大问题，拆解成可执行、好理解的小步骤。

②模式识别（pattern recognition），根据经验找出相似模式，解决细分问题。

举个例子：假如你需要画100只猫，你会怎么办？正确的方法是找出猫的“模式”，即猫的躯干、四肢、毛发等基本元素，再不断改变局部特征就可以了。现在流行的机器学习中普遍用到这种思维。

③抽象（abstraction），聚焦重要的信息，忽视无用细节。

简单说就是找到问题的本质，过滤掉其他无关紧要的因素。

接着画猫的例子，我们了解了猫的特征，就可以根据这些抽象的特点，形成关于猫的整体设想，画出躯干和四肢，做出一个模型。

④算法（algorithms），设计一步一步的解决路径，解决整个问题。

通过这四个步骤，一个复杂的问题先被拆解成一系列小问题→每一个小问题被单独检视、思考，寻找解决方案→聚焦几个重要节点、形成解决思路→设计步骤执行→问题解决。

所谓“编程思维”并不是编写程序的技巧，而是一种解决问题的思维方式。

Part3该不该让孩子学习编程

1、让孩子做未来的，而不是被迫淘汰者

编程是人工智能的基础，芬兰教育部长说：“在未来，如果你的孩子懂编程，他就是未来世界的创造者；如果他不懂，他只是使用者。”

人工智能发展越来越深入，AI将与我们日常生活的所有方面都交织在一起。编程作为人类与计算机沟通的工具，也变得越来越重要。世界各国已经将编程作为了基础。

我们不希望未来所有的孩子都成为程序员，但是希望每个孩子都有改变世界的能力。在可见的未来，“编程”将如今天的数学、英语一样，成为每个受过教育的人都必须具备的基本素质，是未来人工智能时代的基础。

2、英语是通向的语言，编程是通向未来的语言

现在很多家庭会让孩子出国留学，也意识到从英语的重要性，英语作为一种通用语言，孩子接触的时间越早，肯定越驾轻就熟。目前留学热的美国，已经有30%的院校开设编程课，当地政府也希望越来越多的学生可以掌握编程技能，发展学院的特色。