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人类社会发展中的经典学说

在美国读高中的杨同学，是个很有想法的小姑娘。

这一系列的“不走寻常路”，确实让学姐对这个小姑娘印象深刻。

现在，就让我们一起了解一下杨同学，听听她的经历跟选择背后的考虑。

我选择的项目是威廉姆斯学院的教授开设的《人类社会发展中的经典学说研究》。

说实话，我都没怎么选：看到这个项目就很喜欢、很符合我的脾气，直接就报名了。多选题的那种纠结，我是真的没有。而且我自己也偏爱比较基础的内容，那样我能够拓展的部分就会多一点。

导师是Magus教授，冰岛人，英语有点点口音，但是讲课真的好，很有激情。

态度上也跟典型LAC（文理学院）的老师很像：学术水平好，教学水平高，比较能够engaged（投入）；而且人很好，只要发邮件的话，他都会很用心给feedback（反馈）。

我觉得我上课的感受，可能跟中国学生不太一样。

像是提到的种族歧视、女性性别这种问题，在美国大家都在聊，很常见；但是中国的学生可能就很少能够接触到这些内容，感觉他们对这个课题很好奇。而且我注意到，他们较终的选题，也很多人选择了这几个方面。

我？我自己选择了political science（政治学），比较偏重于化、世界主义以及美国现行国际政治关系这部分内容。

关于政治学的部分，其实课上讲的不多，我主要还是跟导师私下聊天聊到会比较多。

从我自己来看，我觉得目前美国在国际关系方面，更多就是试探。而这种“开放--遏制”的状态，说实话是从冷战时期开始的。就是说，从冷战开始到现在，都是美国国际关系的摇摆期。

关于我自己论文的部分，基本都是跟教授私下交流的内容。不得不说，威廉姆斯学院是真的学术（氛围）好，这点我是很认可的；而且我也确实考虑申请这所文理学院。

不过我还是更想要去申请综合性的大学。LAC的模式我自己感受了不少了，包括我现在所在的高中，就很像LAC：小班授课，对学生非常非常关心，老师跟学生的关系很亲密。

University（综合性大学）的话，我听一个在UCLA（加州大学洛杉矶分校）读书的朋友说，老师基本都没空搭理学生，忙于学术；要跟老师见面的话，至少要提个月预约。

所以我想尝试一下这种“野蛮生长”的感觉。而且，我觉得综合性大学在diversity（多样性）方面会做的更好，对于我这种选择纯文科类的学生，会比较有帮助。

不过说实话，我对于学校的research（研究）还没怎么开始，也就勉强确定了其中几所，还需要更多时间来了解一下。

选择比较文学，嗯，属于在我自己的兴趣之上，做了较适合的选择。不过我也确实挺喜欢写东西的。

可能我跟其他同龄人不太一样，我的人生爱好是写论文；这也是我选择申请比较文学的原因之一。

我之前还写过一个关于武则天的论文，不过就是没能发表；我自己还是对人文社科很感兴趣的，尤其是历史、国际关系这种。

可能研究生的话，我目前想去选择读法学。不过这种事儿说不准，以后可能还得变。

反正大学阶段就是在不断的尝试嘛，尤其是美国本科的教育，就是在拓宽视野，给自己去做选择的机会。专业方面的内容，以后有更多的机会去了解。

而且，我从内心深处认可美国的教育理念，尤其是对于critical thinking（批判性思维）的培养以及对于学生探索的开放态度。

可能我对的教育认识不全面，但是我还是觉得对待教育的态度不够真诚，比较偏重功利性。而且家长往往都对教育这件事，表现出了很大的焦虑。

我的认知，我认为跟我的家庭教育是有关系。我爸妈就不怎么管我学习，的时候，我妈妈还想要拉我去西藏玩一个月。

包括我现在美国高中的历史老师，从来不会逼我们一定要学习；反而是，如果过了11点，我们还在Google Doc上，老师就会一直要我们不要再写了，快点回去休息。

不过这种比较“放养”的教育模式，对我来说，就会让我更有学习的动力。这种动力是跟“填鸭式”教学比起来，完全不同的体验。

在我看来，世界很大，教育的定义也很广大，别把自己的思维局限于考试，或者任何狭窄的定义中。

来源：集思未来教育

来源地址：http://bj.gecacademy.cn/casetd_440.html

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