泉州惠安县儿童语言迟缓授课比较好的学校

　　泉州惠安县儿童语言迟缓授课比较好的学校?儿童语言迟缓训练推荐泉州惠安县康语。康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，学校采用比较新型的教学模式：提供家校结合，能更加全面系帮助孩子以及儿童家长，康语进行全面支持，康语提供专业的家长心理辅导和疏导，还有家庭训练指导，通过学校以及家长平时的干预训练，能有效帮助孩子在一个比较短的时间内改善语言发育迟缓障碍，家校强强联合，确保儿童高频强化，让孩子能达到普通儿童语言表达的水平。

　　语言开发课程念

　　通过针对性强化训练，有效提升儿童感知觉及大小肌肉发展、言语能力、认知理解能力、互动游戏能力，再经学前预备班干预，提升儿童在集体环境中学习的能力，与同伴之间的社交沟通能力，培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助儿童能更顺利融入校园。

　　课程设置原理

　　透过感觉系统的发展成熟诱发身体动作的发展，身体动作发展进而逐步延伸出语言，语言学习打开认知，认知能力又逐步内化产生心理情绪，心理情绪的应用形成了社交技能，社交技能的提升，zui终实现社会环境的正常融入。

　　不同程度的自闭症孩子的语言教育要点

　　程度一 孩子无语言

　　无沟通意图：引起沟通动机、模仿能力

　　用哭闹沟通：加强理解能力、模仿能力寻求口语外的沟通方式

　　用手势沟通：加强理解能力、模仿能力、加上眼神、表情

　　不会说话：检查发声器官，加强发声、发语前的准备工作

　　其它：布置沟通情境、儿歌教唱、动作训练、感觉统合治疗 音乐艺术治疗

　　程度二 单字、短句、仿说 (加长句子、字义、构辞)

　　立即仿说：1全句仿说、2半句或句尾仿说，示范正确的说法

　　延宕仿说：了解代表意义、示范正确说法

　　单字、短句：字词的增加、词性的变化(名词、动词、形容词)、词组、句子，多说话，制造说话的情境

　　构音、音调、音量不正确：同语障儿童的指导要点

　　其它：玩装扮游戏、玩两人以上的游戏、不要事事替他安排

　　程度三　句法、文法问题 (文法、章法及语用)

　　代名词反转：玩扮演游戏或布偶戏

　　语意怪异：破除僵化、固执化，加强语意理解能力

　　文法不当：随时纠正语法、简单介绍文法规则

　　不会谈话：多听多说多演练

　　说话不带感情：随机指导、眼看说话者时才和他说话

　　不懂隐喻式语言：随机指导

　　康语儿童语言康复机构，口碑和干预效果都比较好，有专业的教师团队，有效的指导和训练可以有效帮助孩子改善语言迟缓相关症状。