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幼少儿启蒙阶段,孩子对学习中的事物,是出于好奇。此时,具有钻研和探索精神。家长要积极引导,从而开拓出学习事物的方法。这样,当孩子接触其他事物,就有了认知的方法,从而可以正确掌握技能。背离了学习方法,是因为在情绪上没有得到管理。情绪是遇到事物,没办法解决,从而通过已有的感知,发泄出来。比如哭闹的时候,父母马上会满足;所以孩子“哭闹”实践,所收获的体会就是“父母马上满足”。所以当希望得到满足的时候,思路就马上通过“哭闹”表现出来。在“学习”的实践中,如果家长能引导,让孩子有收获的感觉。当在课堂上的时候,遇到这个“感觉”,就能马上实践出来了。
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