南宁现代青少儿英语学校
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南宁青秀寒假学习青少英语哪里比较好

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南宁现代青少儿英语

想学习一门新的语言的较佳时机是什么时候

1、语言是理解和融入一种文化的门票

可能有人会过度解读这句话,以为学了一门语言后,思维模式就会有所改变,其实不然。同样说同一门语言的人,不代表三观就会一致。 但是,想要真正融入一个不同的文化没有捷径,学习他们的语言是较有效的方法。就像在法语和西班牙语中,“桌子”是阴性的,异想天开地说,如果要请法国人想像一张桌子会说话的话,很大概率他们会用女性的音调说出来。对于讲普通话的我们来说,大概很难想象桌子这种物件还能有性别!(小编随机要求了自己的同事模拟桌子说话,然后他低沉地发出了嘎吱嘎吱的木头声…

所以如果不学好一门新的语言,那么当我们要理解别人的文化时,永远会觉得隔了一层纱,大部分的文化差异与冲突也由此而生。

2、能同时讲两种语言对健康有益

这个理由,绝非空穴来风!John McWhorter在演讲中指出,根据研究,能同时将两种语言的人罹患痴呆症的几率比较低,而且通常这样的人更擅长同时间处理多重任务,更为灵活,所以双语学习有益健康。 英国的痴呆症基金会于2017年也在其发表类似的结论,称双语人群的大脑对痴呆症具有更强的“抵抗力”1。

3、学习语言本身非常有趣

撇开在求学时期需要学习英语以求考试的心理阴影,学习不同语言本身其实充满了乐趣。同样的一段话,在不同语言里说出来的顺序不一样,John McWhorter举了个有趣的例子,在一本英语小说里的一段话是这样写的,请试着用英语念出来:Do you know where I found him?Do you know where he was?He was eating cake in the tub,Yes, he was! 完全没毛病!但是,如果按照语序直翻成中文是这样的:你知道哪里我找到他吗?你知道哪里他在的吗?他在吃蛋糕在浴缸里。对,他在! 这对于讲普通话的我们来说感觉很奇怪,因为同样的一件事我们可能会这样描述,也请用普通话念出来看看:你知道,我在哪里找到他的吗?他在浴缸里狂吃蛋糕,没错,拼命地吃! 同样一件事用两种不同语言说出来,其中语句、顺序有很大的差异,而学习理解这个差异本身是非常有意思的,有些时候你可能还会在学习时发现其中的巧妙之处而会心一笑。

4、没有任何时候比现在更容易学习新的语言

想象以前如果要学习一门新的语言,通常我们要到教室去上课,而且要刚好能遇到一个很好的语言老师,如果你因故无法准时出席,可能还需要请人帮忙拿录音机录下来回家听。

但是现在,你可以躺在家里沙发上,抱着笔记本电脑或是拿着手机,使用各种合适的语言学习软件,学习各种语言。也就是说,现在,是学习新的语言较好的时间。


课程详情

通过学习FLYERS课程,能够独立完成课程中的对应练习,形成自主书写及写作思维能力,全面提升孩子的沟通能力、协作能力、创新和创造力与批判性思维等核心能力。

FLYERS
如何学好英语?
如何学好英语?

首先,学好英语需要打牢基础,也就是基本的字母,和单词,每天背诵固定量的单词,长久以来就能够积累大量的英语单词,单词是学习英语的基础。 其次要注重实践练习,要以口语练习为基础,中国人学习英语重在写,不重视说,导致哑巴英语,只有不断的实战练习,处在良好的语境中,才能够学好英语。然 后就是要去感受和学习英语语言的文化,学习西式表达思维,这样才能够学好语法,说出的英文才地道。

培训内容
  • 音韵意识
    音韵意识

    感知的语音、韵律,
    建立系统的听音技巧。

  • 语言概念
    语言概念

    习得语法现象
    掌握语言的组织规律。

  • 自然拼读
    自然拼读

    掌握字母及发音规律
    见词会拼,听音能写。

  • 词汇理解
    词汇理解

    扩充词汇量,提升阅读理解的能力。

科学的课程安排

招生对象:10-12岁青少儿
班级人数:12人以下
师资力量:中教,外教
课时:My World 5.0 一年(212课时) 30分钟/课
课程目标:独立完成课程中的对应练习,自主书写,提升沟通能力、协作能力、创新和创造力与批判性思维等核心能力。
课程特色:1.注重英语的应用能力2.FAST“三维一体”教学3.培养项目管理、创新能力、团队合作能力。

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来到现代教育学校学习,从进门的那开始不管是打招呼和交流都必须用英语,给学员创造一个完全英语的实战环境。

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现代教育少儿英语学习班摆脱传统教学模式,同级别小班课,让中教、外教完全把握每个学员的学习进度,让每个学生听得懂说的出。

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为每一个学员提供外教老师和中教老师,双语顾问。外教老师负责学员的听力和口语方面提高,中教老师负责学员的语法和词汇量的提高。

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