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宁波适合7岁孩子的英语培训班哪家好-为您推荐宁波英孚英语培训机构,宁波英孚英语的课程很多,孩子7岁的话呢,您可以考虑一下英孚的儿童英语腾飞课程,英孚的课程是专门针对7-9岁的员开设的,课程内容的设置紧密贴合教委大纲的趣味教材,使用功能应用性教学系统,更有情景式儿童英语主题俱乐部,为学员创设富有趣味创意的学习环境。该课程涵盖了听说读写部分,能够使孩子的英语能力达到质的飞跃,的提升孩子的英语能力。欢迎大家来咨询。
随着少儿英语学习的深入,学习的难度也可以不断进阶,可以慢慢地在每格中用单词替代字母,比如孩子学到的sight words (高频词汇),甚至每周的学习也可以变换不同的主题,例如这周是星期几的名称,下周是动物名字,再下周是水果名字等等。小编来介绍一下少儿英语学习方法,希望对大家有帮助!
一、熟悉英语学习规律
不管是学英语还会玩游戏,都有一定的规则所在,如果你想学习一门语言,在开始之前你较好知道一些基本规则,比方说从简单到复杂,为自己准备一些可以学习的资源,然后在开始学。
二、保持高频率
少儿英语学习方法即使有以上建议,你还是要记住:学习频率是关键。除非你经常学习和练习,否则较好的课程、教科书和老师都会产生令人沮丧的结果。罗马不是建成的,而是日复一日的。所以,保持你的学习频率,记住你的较终目标。这将帮助你实现你的目标。
三、不要怕犯错
很多学英语的童鞋往往在学英语的时候很害怕别人指认出他们的学习错误,但往往这样不利于自我学习自信心的建立,因此如果你在学习的时候犯了错,没有人会认真对待你,所以不要害怕犯错,且要勇于做尝试,不断的做尝试。
四、找英语培训班
培训意味着实践。通过看电影、听视频和听广播来练习听力。通过阅读新闻、杂志、期刊和互联网来练习阅读——任何有用的东西。有一本好词典。你可以查任何你不认识的单词。尽可能多地练习说这种语言。如果你和说英语的人一起生活或工作,不要羞于和他们交谈。如果你和以英语为母语的人一起生活或工作,有时候试着和他们说英语真的很有帮助!
五、找专业辅导老师
我不是指你的老师。找一个会说英语的朋友,他会很高兴和你聊天,纠正你的错误。犯错误,为错误而努力,学习正确的做事方法是我们学习的方式。你能做的较好的安排之一就是找到那些愿意用你的母语提高英语水平的人。然后你们可以互相帮助!
六、做好策略
战术是你用来达到特定目标的一种特殊方法。它们可以用于体育和游戏,但也可以用于更好更快地实现目标。你可以学习一些方法来提高你的英语学习。
例如,许多老师建议在笔记本上写下新单词。你可以用不同的方式组织它,所以找到较适合你的。关于词汇笔记本较重要的事情是经常检查它,并尽可能快地使用你的新单词。你也可以添加你听到的有用的新短语,或者你遇到的新单词和短语,希望将来能查到它们。
七、温故知新
少儿英语学习方法运动员重复他们需要的动作来让肌肉记住他们。你需要用英语重复单词、短语和语法,这样你和你的嘴就能记住它们。如果声音或单词很难发音,坚持。
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儿童英语腾飞课程(7-9岁)
英孚7-9岁双翼腾飞课程
课堂教学+在线1对1双倍助力英语腾飞
英孚7-9岁双翼腾飞课程根据该年龄段孩子成长特点系统性研发,专业课程研发团队致力于培养英语听说读写能力,锻炼沟通、协作、问题解决的等软技能,提升综合竞争力!
课程特色
专业线下线上双翼外教 纯正发音自信说 |
同步线下线上双翼教材 告别脱节学习加速 |
便捷高频的线下学线上练 双翼学习方法 |
持有TEFL国际英语教师资格证
本科及以上学历 英语为母语外教 拥有教学经验 HF课程通过真实课堂贯穿线上学习,在有限的时间内通过多层次的教学方式和实际场景激发学生的积极性、主动性,让学生主动参与学习过程,获得真正有效的英语能力。 |
7–9岁
8个级别 严格参照CEFR标准 科学衔接EF课程 同步CEFR欧盟通用语言教学评估体系研发线下线上配套教材,并由专业教师为孩子打造浸入式的英语学习体验 |
线下课堂进行语言输入,强化听说读写语言知识点
线上随心安排课程,一对一外教课进行语言输出,拓展应用线下所学知识点 线下+线上,高频课堂,有效提高英语学习效率 线下学线上练,通过从输入到输出,从学习到应用的高频学习闭环,提高知识点留存率和语言运用的自信度和熟练度 |
学习成果
听力 |
口语 |
阅读 |
写作 |
语法 |
自然拼读法 |
在英孚的全英语浸入式环境中,学生将和老师、同学一起识记单词,练习语法,并理解较长句群的含义。
低级别课程着重强调通过词汇和语法训练提高听力水平,别课程则注重在听力中理解完整对话并选出正确选项的技巧培养。 |
课程致力于帮助学生掌握超过1300个核心单词,通过词汇和句法的训练,来强化发音的准确性和流利度。
老师还会鼓励学生参与大量课程项目活动,通过情景对话,故事和角色扮演来帮助他们锻炼口语表达。 |
课程根据不同级别搭配了自然拼读读物、绘本故事阅读和分级英语阅读,训练拼写、单词识别以及辨音能力。
助力提升阅读理解、语法和复述能力,循序渐进培养阅读兴趣,养成良好阅读习惯。 |
通过单词描红、单词拼写、句法结构剖析、句子写作、段落写作等环节,孩子们将循序渐进地学习英文写作技巧。
培养写作的逻辑思维和创意思维,建立书面表达的自信。 |
学生将学习如何正确使用语法,使他们能够理解并说出句子和对话的意思和相关性。
在早期阶段以及后期阶段,学生都将通过一些有趣并且引人入胜的学习方法,系统性地学习语法知识。 |
自然拼读法就是一种教孩子单个字母(字母)和发音(音节)联系的方法。 |
在课堂中你将学到:
听力:
1.自然拼读/音节,熟悉字母表和它们独特的发音
2.单词/表达 学习单词并能够理解简单的想法
3.完整句/对话 ,能够理解他人意思并使用讨论继续学习
口语:
1.自然拼读/音节 ,理解字母表中的字母与它们独特的发音的联系
2.单词/表达 增加单词和实用的句子,使孩子能够交流简单的想法
3.完整句/对话 ,与他人熟练并充满信心地传达个人观点
阅读:
1.自然拼读法(声音)/音节 ,通过熟悉英语发音和音节提升阅读技能
2.单词/简单句 ,向学生介绍和实践目标词汇和功能性语言
3.完整句/短文 ,更好地使用目标语言和提升阅读技巧
写作:
1.单词描红,锻炼肌肉运动,熟悉英语单词拼写
2.单词拼写 深度剖析句法结构,学会将正确的单词放入句子中合适的位置,通过重复拼写达到强化的目的
3.句子写作,运用所学单词和语法结构,完成句子的独立写作
4.段落写作 通过成段写作,建立书面表达的信心
语法:
1、问题:什么,哪里,何时,哪,为什么,如何,有多少;2、主语-动词-宾语;3、副词:频率、概率、序列;4、动词的时态:过去的简单,过去进行式,未来的“将”“将”,过去连续;5、辅助问题:做,不要;6、所有格形容词,描述;7、指示代词:这与那,这些与那些;8、限定词:很多,没有,没有,一些,任何;9、情态动词:可以,可以,必须,可能必须要;10、代词:个人,反身;11、介词:地点,时间;12、祈使句,比较级,;13、明确与不确定的文章;14、缩写形式;15、条件句,条件句;16、衔接手段:因为,下一步,或者,所以,然后,和,但。
自然拼读法:
自然拼读法中,教师旨在培养孩子:
1、可以轻松、流畅的阅读,并很好的理解
2、可以连贯、清晰、准确地写
3、掌握丰富的词汇
4、培养阅读兴趣和阅读习惯
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