北京学机器人有意义吗

　　北京学机器人有意义吗？北京学机器人还是很有意义的，来乐博乐博，各种传感器的引入，更让孩子直观的体验了机器人智能的原理，这套课程让孩子提前进入了机器人智能时代。

　　站在巨人的肩膀上，创新的前提是大量了解已有成果，人类从自身去寻找较优经验的可能性是非常高的，自身就是很好的研究平台。

　　在研发人形机器人的过程中，我们时常参照人类自身的规律找到突破点，比如说为了提高步幅和步速，我们采用仿人行走的方法去改变原来平掌着地的方式，优化步态算法。

北京学机器人有意义吗

　　如果你细心观察的话，可以看到人落脚的时候，其实是后脚跟先找地的。

　　同样地，我们人类也参照人大脑的运行机制去制造类脑计算机，参照人类认知世界的过程去发展深度学习、强化学习……参照人类的过程是一个不断复制人类综合能力的过程，机器人的到来就是为了替代人类去完成重复性、高危性、劳动力密集型的工作，解放双手，让人们有更多时间去享受人生和聚焦创造性的工作。

　　在研究机器生命化的同时，也可能达到补充、放大或加强人类某项能力的结果(生命的机器化融合)，比如我们从仿人机器人的整体中抽取部分技术应用于对人的能力的扩展，通过机械手辅助肢残人士，比如仿人机器人依赖的高精度室内定位技术可移植给人使用。

　　当然也有一些用于机器人室内定位的技术，目前已经大量应用于工业，甚至延伸至大众化的消费应用，比如在RoboMaster赛事上用于机器人定位的UWB技术，在9月10日苹果发布的新款手机上进入普通大众的视野，基于UWB技术所提供的空间感知能力，苹果手机在应用层面的扩展将大有想象空间。

　　人形之于人类社会的意义：沉没成本机器人较终需要在人类所处的现实环境中工作。

　　开发仿人机器人比修改整个环境显得更经济合理。现代社会的环境是为人类自身设计的，例如，走廊的宽度、阶梯的高度、扶手的位置和门把的位置等数不胜数的事物都要适合人的尺寸和运动，这些是社会建造过程中的沉没成本。

　　1、人形阶段：ROMANBO是更接近人类的，可以轻易操控的智能型机器人。在硬件方面，需要通过对16个舵机的组装，来完成机器人的搭建，整个过程的步骤相对复杂，整体精细度很高。在软件方面，是以图形化的操作界面为主进行编程，进而控制机器人的实时动作

　　2、Arduino阶段：R能通过各种各样的传感器来感知环境，通过控制灯光、马达和其他的装置来反馈、影响环境。在这一阶段，学生会学习用代码进行编程，并掌握基础的编程语言和编程方法。

　　3、课程体系：整个课程的学习，不仅是对单片机阶段学习的检验与提高，也是从图形化编程到代码编程的转化，学生会了解相应的代码编写知识，这对学生的逻辑分析能力会有很大的提升，并且编写的过程，也会培养学生冷静，严谨面对问题的态度。

知识难度	人形机器人一期	人形机器人二期
适龄阶段	上学期	下学期
主要内容	本学期主要通过学生自主搭建人形机器人，来了解机器人的组成部件、硬件结构以及运行方式。并且通过以GUI为基础的编程软件，使学生可以用编程的方式控制机器人做不同的动作。在学习的过程中锻炼了学生的动手能力，培养了创造性思维并且教会孩子如何面对困难。	本学期主要通过对Arduino IDE这款软件的学习及Arduino主板的使用，让学生对代码编程有一个初步的了解。本学期会讲解如何用代码编程来控制设备的输入与输出，并与上学期的人形机器人相结合，通过Arduino来控制机器人的动作。在此过程中会培养学生对代码的兴趣，并学会如何编写代码。