南京日语入门班哪家教学灵活?为您推荐南京日韩道培训机构。
日韩道培训机构的优势:
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四维教学体系:通过面授渐进,自习巩固,文化拓展和实战乐学创造真实的日韩学习氛围。
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日韩小班教学:圆桌小班授课,增强学员与老师之间的互动性并提高语言的应用能力。
教授认证:独有日韩学术交流中心,特邀日韩院校教授定期学术及教学开发。
Q:社内報などで、個人の目標として、「私は○○ができる人材になる」
「将来は○○という人材を目指す」などという表現を見かけます。
このように、自身が自身を表すために「人材」という言葉を使うのは誤っていませんか?
普通は会社が、あるいは会社の上位層の人間が従業員を指すものとして使うものではないのでしょうか?
在社内报等地发现有用“私は○○ができる”“将来は○○という人材を目指す”作为个人目标的表达方式。
像这种为了表达自身而使用“人材”这个词没错吗?
一般不应该是公司或者公司上层指从业人员才会用吗?
A:「私は○○ができる人間(社員)になる」「将来は○○というポストを目指す」などが適当でしょう。
フツウは従業員として雇用する前の人間をそういう倍が多いです。
会社はふつう「人材銀行」などから訓練すれば使えそうな「人材」を見つけ、雇用して、金が稼げる一人前の社員にしていきます。
人材と言うイメージは、まだ何者とも知れない(社員の)素材に近いものと考えていいと思います。
“私は○○ができる人間(社員)になる”“将来は○○というポストを目指す”等很合适。
一般多指在雇佣从业人员之前的那些人。
公司一般如果要培养“人才库”的话,一旦找到了可以用的“人材”,就会雇佣,成为公司员工。
说起人材的印象就是与不知道会是什么样人的素材很接近的人。
A:「私は○○ができる人材になる」「わたしはOOの技術を身につけ、OOができる人材と
評価される人間になりたい。その為に努力します。」という意思表明ですので、
「現在のわたし=OOができる人材」という自己評価であると解釈する人はいません。
この場合だと、例えば「わたしはOOができると自負しています」などの言い方になるでしょう。
“私は○○ができる人材になる” 是为了表明“我身怀OO的技术想要成为可以被评价为OO的人材的人。为此而努力。”
这个意思,所以没有人会“現在のわたし=OOができる人材”这样解释自我评价。
此时,应该说“わたしはOOができると自負しています”等。
南京日语初级口语培训班自主研发课程并配备了专业的教师团队,文化拓展及实战体系教学维度,还原日韩学习环境,打破以往教学模式,让你在轻松愉悦中全面了解日韩本土文化。
和风日语口语入门课程
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配套教材:自编教材 适合人群:初级课程 学习效果:该课程运用所学知识体系,实现句型生活化、口语化表达,结合日本资讯让学员学习到新的语法,并练习正宗的日式口语。 |
立即咨询 |
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自习巩固 |
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日韩老师进行日韩语教学 |
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设自习室, 教师助教坐班答疑 |
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入学测试 报告评估 日韩语真题测试,按照学员测试后经由专业老师给出详细测评报告 |
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0元试听 面授辅导 亲身体验日韩语试听课程,感受日韩文化,通过面授课程提高语言学习兴趣 |
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规划方案 定制课程 根据测试结果,针对学员学习能力及学习目标及对冲刺进行全程规划 |
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日韩自学 全面升级 特设日韩自习课堂,巩固面授所学课程,提生语言应用能力 |
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阶段测试 点评精讲 阶段性的测试,检验阶段学习成果,点评分析考试得分技巧,查找学习盲点 |
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定期调整 突破 根据阶段测试的结果,有针对性的调整提分方案,迅速有的放矢,突破 |
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马剑君 日语老师 |
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就职于交通大学,东华大学,复旦托业,拥有11年的日语国际教育和国际交流背景和经验。教学严格规范,落实学生们对基础发音,语法,会话,生活背景等方面的灵活运用,上课时也会情景导入一些幽默的表达和有联系的相关拓展和补充,充分调动学生们的积极性,课后注意复习,预习的落实和完成,一定阶段会小考核或测试一下。 |
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金子浩拓 日语老师 |
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本明治大学、上海外国语大学。至高中在日本就读,大学先后就读于日本明治大学和上海外国语大学,中文日文皆为母语水平。曾任职于日本电信公司NTT
DOCOMO,熟悉商务日语。热爱教育事业,有丰富的口语、商务日语授课经验。课堂融入日本文化、寓教于乐,学生评价极高。 |
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