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和平区日语线上兴趣班培训好吗

     和平区日语线上兴趣班培训好吗?上海欧那小语种线上培训机构:欧那教育是一家以教研为核心\全在线模式的小语种教育机构,坚持打造"\地道\匠心独具"的小语种课程.目前提供日语,法语,德语,西语,俄语,葡语?7条国际语言线的在线小班和VIP1对1学习体验及对应欧亚留学服务.

  众所周知,日本是亚洲较为发达的,有着众多的高等学府,教学设施也比较先进,师资力量雄厚。除此之外,日本还有着炙手可热的动漫产业,设计领域在国际上也颇具盛名。引领了亚洲的潮流,日本的教育在世界领域占有一席之地,是众多留学生的目的地国。

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   艺术生考日本国立大学研究生日语要求是什么?

  学校介绍

  东京艺术大学(Tokyo University of the Arts,是一所校本部位于东京都台东区上野公园的日本艺术类国立大学。其前身是于1887年分别创立的东京美术学校和东京音乐学校,1949年两校合并成为新制东京艺术大学。东京艺术大学的主要目的为培养美术和音乐领域的艺术家,其中音乐学部已培养了许多作曲家、演奏家、指挥家,美术学部也诞生了许多画家、艺术家、建筑家。东京艺术大学是日本超级国际化大学计划主要院校之一,是日本历史悠久的艺术类高等学府,也是日本的艺术类国立大学,在日本被一致公认为日本高的艺术家培养学府。

  东京艺术大学研究生专业

  硕士(美术):绘画,雕塑,工艺品,设计,建筑,艺术研究,艺术实践的每个系硕士(艺术表达):的艺术表达系硕士(文化遗产):文化财产厅保全

  京艺术大学研究生录取要求

  申请资格

  (1)拥有硕士学位或者专门技术职务学位的人(包括可能取得学位的人)

  (2)在外国被授予硕士学位或者相当于专门技术职务学位的人(包括可能被授予的人)

  (3)在我国完成在外国学校进行的函授教育的授课科目,被授予硕士学位或者相当于专门技术职务学位的人(包括可能被授予的人)

  (4)通过个别的入学资格审査,该校大学院认定的具有硕士学位或者拥有与专门技术职务学位同等以上学力,满24岁的人。

  选拔方法

  入学者的选拔要综合该校大学院进行的学力检査(笔试、语言学、实际技巧考试、小论文、口试等)、面试以及申请者提交的材料、作品、论文、文件夹等来判定。

  但是,必须参加的考试(包括提交作品等)有一门缺考也没有资格。

  研究生作品集


天津欧那日语线上培训课程

欧那日语课程级别图和级别介绍

















































欧亚级别 L1
L2
L3
L4
L5
L6
L7
阶段
初级、基础级
加强级

JLPT
N5N4
N3
N2
N1
J.TEST
J.TEST G
J.TEST F
J.TEST E
J.TEST D
J.TEST C
J.TEST准B
学习重点
发音规则、简单实用口语
进阶语法
阅读与写作
学习方法
[模仿]熟悉日语发音语调
[指导]构建语言体系
[互动]正确应用表达

欧那日语课程和传统课程


有什么区别?

相对于传统课程,欧那的课程经过精心的编排,课程的设置更加合理。欧那课程着重优化教学效率,希望更加合理的利用课堂的教学时间,改变传统课堂单纯输入,输出匮乏的情况。


互动性
课堂效率
精品课件
灵活定制




小班教学,更好互动
专注输出,教练结合
精品课件,学习更加准确
丰富课程,灵活组织
8人小班,欧那坚持精品小班教学,核心课程每个班级限收8名同学,注重表达输出和纠正,帮助同学更的学习日语。
200%的课堂效率,欧那每节课根据JLPT标准,标准化规范教学活动,每节课堂细化破冰,知识点输入,开放式训练。课堂更效率。
精品课件,欧那核心课程均经过教研团队精心研发,帮助教学老师和同学,从书上纷繁的知识点提炼核心知识,更好的学习效果。
300课程主题,无论你是考JLPT,还是出国团聚,以及外企工作,在这里都可以根据自己的实际情况灵活规划自己的课程安排。

欧那日语课程设置

核心课程




L1

超级入门课程

L2

生活必备日语

L3

日常交流日语

L3

自由听说日语





L4

畅说心声日语

L5

在日日语

L6

嗨玩日本日语

外教情景课

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留学商务




商务日语
日语能力测试一级备考
JLPT二级听力解析
朝日新闻精读训练
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兴趣日语




日本趣谈
日剧日语
解密二次元
旅行日语
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 欧那专业外教





曹梦茹老师
渡边老师
长濑老师
金子老师
曹老师曾在跨国日企担任培训师,熟悉日企文化。拥有5年日语教学经验,熟悉《大家的日语》、《标准日本语》等教材。擅长采用情景互动的教学方式。课堂上的她十分具有亲和力,针对不同的学生性格和特点进行教学,注重培养学生的学习能力 。
酷帅的日教老师,出于对中国文化的喜爱,平日积极研究日语教学方法,曾在《外国语文》等核心期刊上发表了多篇日语教学相关论文,对如何针对中国学生开展有效的日语学习指导有较深的积累。他本人在教学中善于引导学生思考,梳理学习思路,侧重日语运用能力的培养,深受学员好评。
长濑老师,毕业于筑波大学设计专业,就职于设计公司,熟悉日本职场工作方式。来到中国后开始日文教学工作。对学员充满了热情、耐心而且有责任心,结合自己的职场经历,以场景入手,由浅入深迅速让学生理解日语语义,准确无误的表达职场用语。
中日混血的金子老师毕业于明治大学,从小在日本长大,受父母熏陶影响接受中日两国文化传统,一方面有日本人追求的自我要求,课堂上对每个知识点讲解细致不拖沓,另一方面也继承了中国人的“谦和好礼”,对同学们亲切有加,大家提的问题都会得到金子老师的耐心讲解。

学员印象:

亲切自然,善于换位思考,因材施教

学员印象:

思路清晰、讲课有趣、旅行达人

学员印象:

声音甜美、经验丰富、耐心

学员印象:

知识面广、细致、幽默

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