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本文将给大家点拨一下“过渡题型”较精华的部分，希望学生们能够在做完题之后还能有深一步的领会，同时为遇到的选择题起到铺垫作用。

首先，对于短表格题，审题方面有四：

， 因为是填词题，所以看题目要求字数限制不可以忽视；

第二， 看表格大标题，如果有，通过对于标题的认知确定属于哪一种场景，做到心里有数；如果没有标题就直接进行下一步；

第三， 横向看粗黑表头，通过对于表头单词的认知，纵向根据已知格式，对考空本身进行词性的预测；

第四， 第四，对考后的名词要有一个发音定位。

接下来就开始听题，那听的过程中，要注意的考点有三：

，近似发音的区分在横纵轴表格题中考察频率较高。可能听到了答案，但是发音不确定，亦或是类似的发音脑海中有好几个单词，不确定哪一个是正确答案。这个时候就要注意靠常识做判断，哪个一单词既符合词性预测以及场景范围，又符合语法，同时放到空档处翻译，即可选之为正确答案。

第二，中间两个考空，题号例如16（在第二行较右边）、17（在第三行较左边），看似俩题离得远，在出答案的时候，16题有很多干扰项或者是答案词组很难拼写，一道题跳到下一道题速度非常快！很多学生都会丢这种分。这种情况就要依靠题跳题之间的逻辑连接词，例如：then, next one, finally之类的，听到它之后，不管上一题是怎样的情况，都要放手，去把握接下来的题目，而且不能让自己受到刚刚那道题的影响。这种考点即考察学生单词拼写能力又考察心理调节能力。哪怕丢一道题，也要压得住，才能继续拿分。

第三，属于表格题独有的考点：表头语法替换。看到的横向排开头单词，不论认识与否，在听的过程中，要么原词重现，要么进行同义的语法替换。如果你能感受到每个框框的内容，你选择到正确单词的几率将会提高很多。复杂的是词组或者小短语替换单词，这种情况下得靠小介词，听到介词后面引导答案在横纵轴表格题中是小细节。

多尝试练习，就会对答案的把握会越来越有感觉。除去做题对答案之外，如果能把考点做一个对应，接下来任何类型的短表格题其实都是换汤不换药。要有信心，找到方向就不用担心。