重庆新天泽国际广场附近哪里有小孩子可以报演讲与口才的

　　家长应该从什么时候开始关注，孩子的语言表达?

　　我们可以先观察一下孩子的语言表达规律：

　　孩子1岁左右的时候，他差不多就能够呼唤亲人了，或者叫爸爸或者叫妈妈;

　　2岁左右开始能够说简单句，或者说一些相对连贯的词汇;

　　3岁以后，开始由简单句到复杂句;

　　学龄后就开始有了文章的学习……

　　那么，家长从什么时候开始关注孩子语言表达这件事比较好呢?

　　在这里告诉大家，从孩子开始咿呀学语，开始叫爸爸妈妈的时候，就已经是我们关注儿童语言表达的时间了。

　　家长如何互动，让孩子更善于表达?

　　改善孩子的自信心、表达的兴趣，以及提高孩子的语言表达的水平，要怎么做呢?从什么地方开始比较好呢?

　　在这里，给大家分享4个好方法。

　　1、从俯视到平视，和孩子建立同理心

　　观察一下你的孩子，有没有这种现象，见了陌生人打招呼他会不会胆怯，可能三五岁的孩子会更明显一些，大一些的孩子会相对好一点。见到生人不敢打招呼，叫爷爷，叫奶奶，叫阿姨，摇头，躲到你身后不敢说话。

　　这种情况我们很需要注意了，如何帮助孩子打开心结，跟成年人进行打招呼的这件事很重要。

　　打招呼这件事情看似很小，但实际上这体现着一个孩子跟外界交往的能力，以及自信，以及未来我们说的张口的很多语言表达方面的起始。

　　小贴士：跟孩子建立同理心。

　　下次再让孩子叫人的时候，我们可以这么说：“宝宝，这是张阿姨，你要叫张阿姨。不过别着急，妈妈或者爸爸跟你一起叫，我喊′一二三′咱们一块叫。′一二三，阿姨好′。”

　　注意!你次跟孩子达成协议，孩子很有可能还不会跟你一起喊。

　　但是这个时候你一定注意，不管他跟不跟你一起喊，你都要把这声阿姨好，或者叔叔好，大声地喊出来，让他知道妈妈没有骗我，妈妈真在喊，那下次妈妈也喊，我也喊。

　　第二次再见到叔叔了，跟妈妈一起喊：“一二三，叔叔好。”他这个时候可能会出声，可能还不会出声。也许有的孩子自我保护意识比较强，需要三次、四次，别着急，什么时候孩子跟你一起喊，你什么就开始迈动这一步了，千万千万要有耐心。

　　时间长了就会发现，孩子再去跟人打招呼的时候，完全没有心理压力了，他知道自己打招呼没有问题，只要放声地叫出来叔叔、阿姨、爷爷奶奶好，就会得到大家的肯定。

　　2、引导孩子去表达

　　孩子不愿意表达，往往是因为确实没得可说，其次才是不知道怎么说。

　　我们常常让孩子说一些东西，表达一些内容。

　　在这儿我们得注意，先给孩子一些需要表达的内容，否则孩子还不知道该表达什么。

　　这样给他压力的话，势必会让孩子越来越有心理负担，越来越不愿意表达。

　　小贴士：绕口令是孩子表达内容的开端。

　　讲一些小的绕口令，五句、六句、八句，让孩子会的绕口令越多，他想讲的欲望就会越强。

　　有的家长说我的孩子没有表演欲望，我的孩子过于羞怯、过于腼腆，其实这是不对的，孩子不愿意表达的时候，你就给孩子关上了这道门，贴上了标签。

　　孩子都有表演欲，都有表现欲，为什么见了人不愿意说?因为他没有内容。当你的孩子有了表现内容的时候，他一定愿意表现。

　　让孩子说绕口令也好，讲一些小故事也好，首先重要的不是纠正孩子怎么这一句没说清楚，怎么那一句口齿不明，不要一上来就纠正，不要就在他的形体动作等，这样做没有意义。

　　你要记住，发现孩子的特点这件事，比你纠正问题本身还要重要得多。

　　3、不断扩大孩子的表达空间

　　很多家长有些困惑，就是知道应该给孩子教一些绕口令，教一些小故事，但是教完了之后呢?

　　在这里，我要告诉大家的是，在这个基础上要不断扩大孩子的表达空间。

　　小贴士：给孩子提供表达空间，并不断扩大。

　　比如：家庭的故事会就是一个不错的方式。

　　每个礼拜或者一个月开两次家庭故事会。

　　故事会里面每一个人讲一个故事，较后的是孩子，或者让孩子对每个人讲的故事进行点评，讲一讲每个故事的道理，让孩子复述故事情节。

　　家庭故事会是非常有意义的，它能够很好地营造家庭语言表达氛围。

　　有的家长在网络平台上，给自己的孩子开通一个收听频道，把孩子每一次讲的故事都录下来，让孩子感觉是面对公众，产生表达仪式感。

　　当频道里有少数粉丝的时候，你会发现，孩子每次录音都会郑重对待。

　　当孩子有了更多粉丝的时候，他会更加认真地准备每一次的表演内容，慢慢的你会发现孩子的语言能力突飞猛进了。

　　4、学习表扬的艺术

　　表扬不是随随便便说出来就算了。

　　很多家长不太重视表扬的方式，所以就总说孩子“你真棒”“你是较了不起的”“你较好”，不要这样。

　　小贴士：你真的会正确表扬孩子吗?

　　在表扬孩子的时候，尽量不要用“较”这个字眼。

　　我个人认为可以说“真了不起”“真好”，但是不要只这么说。

　　尤其是总把这些字眼挂在口头，这样做：

　　，不会有效;

　　第二，随着孩子的年龄增长，会逐渐产生反效果，因为你的表扬过于笼统，也就是说，不走心。

　　走心的表扬才会对孩子产生正向激励作用。

　　当他发现你说他的这些话都是在敷衍他的时候，他会对你的表扬产生反感。

　　那么怎样的表扬是走心的呢?

　　越具体就越走心，具体表现为：“你这一次的绕口令说得比上一次更好，你真棒。”

　　你这个时候加个“真棒”，孩子就会感觉，原来我讲的内容大人们是认真听了的。

　　下次夸他的时候，再换一种夸法。

　　你的每一次鼓励，都是对孩子一次正向的引导，让他知道自己努力的方向在哪儿。

　　家长互动：记忆力不好怎么提升?

　　实际的方法就是让孩子多练习绕口令、顺口溜、讲故事等，这样看似简单，但是实际上是一件很难的事情。

　　给大家分享几个较直接有效，适合孩子孩子去练的小故事：

　　这几个故事的童话性比较强，如果孩子能由浅入深把这三个故事讲下来：

　　第1，会提升表达兴趣;

　　第2，会增加逻辑思维能力;

　　第3，记忆力能够进步。

　　第1个故事是《狐假虎威》;第2个是《东郭先生和狼》;第3个是《黔驴技穷》，大家快练习起来吧!