福州学智能机器人编程的机构

　　福州学智能机器人编程的机构，童程童美教学体系落实创新教育理念，强调学生综合能力的培养和实际解决问题能力的提升，在兴趣激发和思维锻炼的同时，传递前沿技术，帮助中国青少年打造迎接未来世界的能力和思维视野。

      智能机器人课程的设计完全基于乐高制定的课程体系，借助于独特的学习理念、教学指导、小组作业、安全环保的学具、趣味性的比赛方式，使孩子们发挥出天生的创意力和想象力，培养团队精神、解决问题能力、应变能力、表达能力、社交能力等，帮助他们从容应对21世纪所带来的新挑战。

　　1-2年级少儿编程课程

　　阶段特征：孩子正处于逻辑能力、抽象思考能力发展期。

　　课程内容：使用容易产生成就感的动手课程机器人少儿编程课，培养孩子自信;下半学期，通过Scratch来学习少儿编程，完成一个个小游戏、小动画;在学习的同时培养少儿编程思维基础，为后面的课程做好准备;

　　2-3年级少儿编程课程

　　阶段特征：孩子正处于逻辑能力强化期，孩子整理信息、融会贯通能力的培养期。

　　课程内容：大篇幅的偏向数理逻辑学习，帮助学生建立理性的逻辑思维;下，以游戏的方式学习传感器工作原理等较难知识点;开始学习并接触机器人的相关知识，注重工程思维的培养;

　　3-4年级少儿编程课程

　　阶段特征：孩子正处于想象力正处在从模仿到创造的过渡期，培养孩子解决问题能力的黄金时期。

　　课程内容：让孩子更多观察生活，锻炼解决生活中实际问题的能力;学习各种机械结构，根据结构特点创造作品;以创客作品的形式锻炼学生的应用整合能力，培养孩子的创造力;

　　3-5年级少儿编程竞赛

　　阶段特征：此阶段孩子已经拥有扎实的少儿编程思维基础，解决实际问题的能力和创造力都得到充分的培养和激发，可以有更多的机会去挑战。

　　课程内容：有机会参加乐高FLL比赛、VEX机器人比赛 、头脑奥林匹克大赛 、青少年科技创新大赛等各类挑战赛，让孩子更多的锻炼实践新协作能力、分析解决问题能力、沟通应变能力

　　少儿学编程有什么优势

　　1、要从小就开始学

　　编程不仅仅是一个能够帮助孩子应对未来的实用技能，他还可以培养孩子的逻辑思维、解决问题的能力，成为释放孩子创造力的出口。

　　2、用兴趣驱动学习

　　如果你的孩子对于游戏模型、多样图形、数学游戏等方面产生了兴趣的话，家长可以带领他们往类如scratch编程、C语言等方面进行探索。找到他们自己的兴趣之后，孩子才会主动去学习，并且享受编程的乐趣。

　　3、鼓励孩子去尝试和改变代码，创造属于自己的程序

　　通过在孩子已经掌握的程序里做一些很小的改变，他们可以创造出新的东西，并成为这个新程序的创造者。他们也可以感受到自己能够灵活运用和控制自己学到的东西，这是一件非常能够激发他们学习动力的事情!

       童程童美汇集上市企业18年编程课堂教学工作经验，潜心3-18岁少儿编程文化教育及服务项目，产生了以艺术创意启蒙教育课程内容、人工智能技术编程、服务机器人编程、信息学奥赛编程等课程设置为关键，集世界各国大中型高新科技比赛、儿童职业资格认证考题、高新科技主题风格的世界各国暑假游学、冬暑期夏令营、创客实验室构建等为一体的儿童教育服务平台。

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