学习编程 对对孩子数学影响

来源：武汉童程童美少儿编程培训学院时间：2023/2/14 11:44:10

　　在一，很多孩子很容易考到98、99甚至。

　　但到了三，数学突然变得很难，越来越难以考到。莫名其妙地从学有余力变得力不从心，甚至越来越差…

　　这是为什呢?

　　主要有两方面的原因：

　　1. 数学这门，越深入学习，涉及的思维各方面的能力就越多。而有些孩子的逻辑思维能力本身是比较弱的，而一又不太涉及复杂的内容，只是计算而已，所以，在三，当数学学习开始需要更多逻辑能力，更多涉及抽象、归纳参与时，本来没有经过太多思维训练的孩子就有些跟不上节奏了。

　　2. 现阶段的学校数学教学，更多以抽象演绎为主，需要学生凭空想象很多运算和抽象过程，由于缺乏实际的动手操作，与现实生活脱节严重，学生有时很难理解，从而导致失去兴趣，而且有的孩子觉得自己已经用功学习了，但依然不开窍，这就更加形成心理阴影，成绩慢慢下滑。

　　而这两方面的问题，编程都可以解决!

　　中低年级阶段，是孩子逻辑思维成长的关键时期，利用编程培养孩子的思维能力，是非常合适的选择。

　　编程是数学计算和逻辑思维的融合，比数学更能够锻炼个人的逻辑思维。编写程序的过程也就是计算过程和处理信息数据的过程。有了编程思维(具体分为以下四个部分)，孩子说话做事都可以更有条理，有规划性，思考和处理问题更加理性。

　　编程思维首先是分解，即把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好理解的小步骤。

　　麻省理工学院计算机教授，Scratch编程语言的发明者，被誉为“少儿编程之父”的Mitchel Resnick曾说：

　　“在学编程的过程中教会孩子们如何将复杂的想法分解成几个部分，不管孩子以后做什么，都可以用的到，这才是学编程的意义所在。”

　　第二个是模式识别，即根据经验找出相似模式，解决细分问题。其实这主要锻炼了孩子的归纳能力。

　　编程就是发现规律、运行规律的过程，拥有这个编程逻辑，在解数学题时，孩子的的思维反射更清晰，解题方法更多元，当然学得更轻松。

　　第三个是抽象，即剖析问题的核心，聚焦较重要的信息，忽视无用细节。

　　第四是算法，即设计一步一步的解决路径，解决整个问题。算法是编程思维较有代表性的一部分。

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