全世界都在学编程 孩子有必要让学编程吗

来源：佛山童程童美少儿编程培训学院时间：2023/7/25 15:24:29

　　从美国、英国到韩国、日本。目前全世界范围内少儿编程教育渗透率较高的就是美国，达到了惊人的44.8%，全美的孩子差不多有一半都会编程。

　　发达也都紧追其后，加拿大、德国、英国等也都在教育政策层面设法提高少儿编程教育的渗透率，形成了庞大的第二梯队。英国，5—6岁的就要把编程作为自己的必修课了，他们只列出孩子需要学习的技能，但不限制教学方法。

　　正如华为CEO任正非说：“科技的出路在教育。”而发展编程基础教育较终的目的，是培育高水平人工智能创新人才。

　　· 编程教育关乎祖国未来

　　米切尔·雷斯尼克(Mitchel Resnick)是麻省理工学院媒体实验室学习研究教授，也是Scratch编程语言的发明者，还是乐高机器人背后的科学巨人，被人称为“少儿编程之父”。

　　Resnick说，他发现孩子是通过与人和周围事物的日常互动来建构知识的，“知识不会像水倒进花瓶那样倾注在孩子身上，相反，孩子在与玩具和朋友游戏的过程中，能不断地创造、修正和测试他们自己关于世界的理论”。也就是说，他认为孩子的想法不是外来的，而是自己创造出来的。

　　被大多数中长视为洪水猛兽的电子游戏，在英国却是一个宣扬科学和计算机科学的产业，英国在阶段已经开设编程科目，孩子们在接触游戏的同时，也学到了游戏制作过程，改变了孩子对玩游戏的认知，同时还能激发孩子的学习动机，提升他们的学习兴趣。

　　Resnick认为让孩子接触游戏并不是一件坏事，他还提出了一个假设：

　　“如果一个孩子沉溺于看小说而不愿弹琴，你还会为他花了太多时间看书而忧心忡忡吗?如果他对写作非常感兴趣，不停写，不停尝试新的东西，并从写作这件事本身不断学到新的东西，你会觉得这是件坏事吗?”

　　所以，他认为编程是一种语言，是未来孩子们表达创造力的一种方式。比起成绩，孩子更应该在学习中获取创造力，知道如何从萌生一种想法，通过实验、探索、改进，把那种想法变成现实。

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