编程教育的起源和发展

来源：珠海童程童美少儿编程培训学院时间：2023/5/10 12:03:49

　　编程教育的起源和发展

　　2012年之前

　　主要以积木或益智类玩具主导市场，比较流行的有魔方和乐高积木。

　　2008年MIT的Lifelong Kindergarten Group(终生幼儿园团队)开始探索如何将编程推广到低龄段孩子

　　同时，乐高也先后推出了WeDo、RCX、NXT、EV3等系列的可编程机器人.

　　2012年

　　MIT发布了Scratch2.0，相比较于Scratch1.4有了更多创新。

　　硬件开源理念得到发展，以树莓派和Arduino为主的开源硬件开始大量出现。

　　以青少年为主要服务群体的STEAM教育理念开始萌芽;

　　(注：STEAM代表科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，艺术(Arts)，数学(Mathematics))

　　2014年

　　STEAM教育理念在生命科学、物理、化学领域得到了很大发展;并开始逐步扩展到编程;

　　2015年

　　为更好的传播少儿编程理念MIT将Scratch开源，同时Scratch和乐高开始了更紧密的合作。

　　2016年

　　阿尔法围棋机器人围棋李世石，人工智能的发展被推向了一个更高的台阶

　　大家开始探索如何延升编程教育，是否能将Python、C++等语言引入青少年编程教学。

　　2017年

　　发布《新一代人工智能发展规划》;推广人工智能和编程教育上升为战略决策。

　　2018年

　　教育部开始进行教育和高考制度改革;教育改革试点省份，浙江省率先采用3+4将编程纳入高考，编程教育得到了的发展。

　　2019年

　　Scratch3.0得到广泛应用，开始全面支持乐高各类产品，编程与硬件结合的教学模式成为主流思潮

　　我国大量高校开设人工智能专业，物联网专业;取消信息管理，信息和计算机技术这些传统专业。

　　未来10年

　　在政策推动下以5G和IPV6为主的基础物联网会逐步建立完善。

　　现行的大数据、AI会得到更充分的发展，机器会变得比现在更聪明，大部分工作都会被机器替代，无人驾驶、无人商场、无人售票、智能家居将会成为生活中的常态。

　　未来20年

　　人工智能系统、与相应标准和制度建立会趋于完善，AI会变成如同电力、网络一样常用的事物，计算机的运算力极速提高，人类对自身的认识将更加完善，基因编辑和和生物工程会迎来新的拐点。

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