编程思维的好处

　　“编程思维”并不是编写程序的技巧，而是一种解决问题的思维方式。“编程思维”就是“理解问题——找出路径”的思维过程，它由分解—识别模式—抽象—算法四个步骤组成：

　　分解，把一个复杂的大问题，拆解成更可执行、更好理解的小步骤。

　　模式识别，找出相似模式，解决细分问题。

　　抽象，聚焦重要的信息，忽视无用细节。

　　算法，设计一步一步的解决路径，解决整个问题。

　　编程思维对孩子具体好处是什么?

　　首先，编程能够帮助孩子理解抽象概念。

　　对于许多孩子来说，很多概念太抽象、离生活太远，不好理解。但是在编程的过程中，抽象的概念可以被转化为看得见的、具体的图像。比如，在编程的过程中，孩子对于编程会有更直观的理解。

　　将代码中的小数点移动位置，屏幕上的物体的大小就会发生巨大的变化。孩子可以因此可以将抽象的小数和分数的概念变成鲜活的图形，印到脑子里。

　　其次，编程能够强化数学能力。

　　如果孩子想用代码建造战舰，那就要用到各种各样数学知识，并且还要调用抽象思维的能力。

　　比如，孩子必须运用逻辑来判断应该先编写战舰哪一部分的代码，是先把战舰画出来，还是先让它运动?这个思维过程就可以强化他的逻辑思维。

　　新课标中的众多改革科目中，有一匹黑马吸引了无数家长的目光，那就是信息技术。相比于2003版的课标，新版本的信息技术和通用技术上给予了学生更大的选择空间。

　　可以看出，新课标在很大程度上减少了对于计算机软件使用的要求，例如Word、Flash、Front Page、Access等软件逐渐退出了信息技术教科书的舞台，取而代之的是在编程、计算思维、算法方面的思维要求(或包括Python、Numpy、Matplotlib等新技术)，以及人工智能、开源硬件、网络空间安全等知识面要求。需要特别指出的，人工智能也进入了高中的新课标。

　　根据新版本的科标，编程成为了必修内容。不仅如此，在2017年颁布的《新一代人工智能发展规划》就指出要在中学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育，甚至在今年的高考命题中，都已经开始考察学生们的编程思维。

　　以少儿编程为代表的信息技术将被纳入高考，编程的地位直线上升，成了高中孩子的必修科目。