乐高课≠搭建课 而是学习能力

来源：昆明童程童美少儿编程培训学院时间：2022/8/23 15:11:58

　　想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进步的源泉。——爱因斯坦

　　乐高课≠搭建课

　　乐高课是通过动手搭建的方式来进行学习的，很容易造成一个误解，乐高课就是搭建课，花了这么多钱来学习，每节课就搭建几个结构造型，搭建的还不怎么像，感觉学不到什么。

　　千万不要把乐高课当成是搭建课，在乐高课堂上，孩子所使用的乐高教具是学习的载体和工具，动手搭建是学习的方式，也就是“玩中学”的概念，通过孩子动手搭建这种“学习方式“，较终得到综合知识的获得，多项能力的提升，学习、思维和行为习惯的养成，以及思维的拓展。

　　孩子每节课搭建的主题内容，就是每节课所要学习的知识点，一般每节课会有3-5个主要知识点，还会有很多拓展延伸知识内容，主要的学习目标必须掌握，拓展类的知识点的学习会根据每个孩子实际学习吸收情况而定。

　　乐高课 =学习的能力

　　学生在乐高课上除了获取丰富的知识体系之外，还可以让学生获得多项能力的提升!这些能力也主要是以“学习能力”相关的能力为主，独立自主解决问题的能力、逻辑思维能力、专注力、探索能力、创新能力、自信心、沟通合作能力、动手能力、科学素养能力。

　　这里面重点和大家分析的一种能力就是“解决问题的能力”，为什么着重和大家分享这个能力，主要我认为“问题”不仅仅是孩子要每天面对的，成年人的世界里也会时时刻刻遇到。比如，你要出差，没有赶上火车，这个问题怎么解决?是被失落沮丧的情绪打败了?还是积极找到其他的解决方式?

　　解决问题的能力，是学习的底层能力，只有具备了积极的问题解决能力，学习能力才能提升。

　　乐高课就是一个不错的选择，课堂上，乐高指导师会用“引导式教学”的方式，引发孩子主动思考，会这样问孩子：“现在遇到什么问题了?”“你想要怎么去解决?”“你现在的感受是?”“你决定用哪种方法去解决问题?”“造成这个问题的原因是是什么?”“下次再遇到这样的问题，你会怎么选择?怎么解决?”这样的沟通方式，会把主动权还给孩子，让孩子积极主动的思考和解决问题。

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