怎么提升托福听力的有效方法

来源：南昌红谷滩区新东方雅思英语培训丽景路校区时间：2023/9/25 17:47:27

　　于托福听力考试的备考，考过多次的小伙伴也都可以总结出来一些提高托福听力成绩的方法。下面就是小编给大家整理的提升托福听力的方法，希望对你有用!

　　提升托福听力的方法

　　1. 输入与输出能力相结合

　　输入是指，考生平时所听进去的内容，作为素材记在脑中。例如：平时练习时看的英文电影台词、听的英文歌曲、广播等，目的是增加自己的语感，纠正发音，等待时机输出。

　　输出是指，我们口语、演讲、演示时，所展现的英文能力。良好的输出，需要平日里对输入的积累，从而达到应对自如。只要英文讲的好了，那么听力就不是问题。

　　2. 一定要练习听写

　　听写不是指一般意义上，一篇听完后，再核对答案。对于基础薄弱的同学来说，每天做一个半小时的断句听写，一个词一个词的逐字断听，不要急着对照答案，直到把单词都听出来为止。如果听了10多次还是不明白，再看原文，这样记忆也比较深刻，不容易忘记单词的读音和意思了。等到词汇量达到一定量级之后，再开始整句整句的听，这阶段锻炼的是句子理解能力还有记忆力。这个步骤做好，对考试中做笔记的帮助也很大，从而提高对细节的把握，拿到。

　　3. 练习跟读

　　在听写之后，也不能忘记了要练习跟读，虽然这个过程会比较枯燥，而且有时候可能跟读跟不上素材的语速，但是坚持一段时间就能够看到自己有明显的进步，这样的成就感对学习非常有帮助。在这里推荐给大家《科学六十秒60-Second Science》 ，它的内容比VOA更接近托福考试范围，语速比老托福略快，文章仅有60秒，长度非常适合跟读。经过反复的跟读和模仿，考生的语音、语调、语气等，能得到很大的提升，而且帮助考生拓展了托福考试的相关知识。

　　4. 使用TPO真题 强化训练

　　托福考试是一门考察英文能力的考试，它的题目形式比较新颖，能够全面考察考生的听力水平，因此在较后阶段需要针对题目进行突破。简单来讲，就是大量练习，使用TPO真题 来强化自己的解题能力和考试状态。

　　提升托福听力能力步骤

　　D一步：保持冷静和自信。

　　要想彻底听懂托福听力的内容，或与老外进行无障碍交流，首先要对自己有信心，千万不要因为没听懂一两个单词而慌了手脚。这种良好的心理素质对提高听力能力相当关键。

　　第二步：学会形象化记忆。

　　听力的过程中要学会把抽象的语言转变成形象的图画，并反映在脑海之中。有了动态图象的帮助，才有利于抓住语言的主要信息而非旁支末节。

　　第三步：善于模仿。

　　不要盲目追求题海战术，不断地找新题目来练，而应该把注意力放在听过的题目上，进一步分析、研究，并认真模仿听力题目中的各种语音、语调、语气、习语、俚语等。

　　第四步：掌握多义词。

　　英语较大的特点是一词多义，这也是导致一些考生明明听出了是哪个词，却仍然搞不懂其在题目中确切含义的重要原因。因此，在平时练习中要注意掌握听力题目中常用词汇和句式的其他用法。

　　第五步：了解美国文化背景和思维方式。

　　语言是文化和思维的载体，努力挖掘听力题目中的美国文化背景和思维模式，就能在听力过程中变被动为主动。

　　第六步：不断记忆。

　　托福听力题中一些语言点的重现率很高，考生需要将他们加以背诵和记忆。背的越多，就意味着熟悉度越高，同时也培养了良好的英语语感。

　　托福听力备考准确识别强调句

　　1)含义强调

　　听段子时，要特别注意那些本身含义上就给我们以震撼或触动的词或结构。比如：Especially一词后面的内容一定是考点，因为它本身就表示尤其是，体现了ETS的求异思想。再比如：new theory”周围也一定存在考点，因为这体现了ETS的求新思想。

　　有时ETS 为强调某事，还特意用一些极其显而易见的表达方式提醒我们，例如：indeed(真正得)、certainly(当然)、 Just remember(一定要记住)And again.(再说一遍)、special feature(特殊的特征)、 Most importantly(较为重要的是)、One thing I should mention(我应该提及的是)、 Make / Be sure to(一定要)等等。更多的含义强调词还靠大家自己积累和体会。

　　2)解释强调

　　要特别注意那些本身含义上带有解释性质的词或结构。比如：, which is / that is(那就是说)显然，which is / that is引导的定语从句是ETS为防止我们考生听不懂前面的内容(生僻的词或概念)，而特意添加上去，用来进一步加以解释的。

　　所以这种解释性的定语从句理所当然就成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如What I mean is、 All that means is等等不胜枚举。

　　3)举例强调

　　要特别注意那些带有举例或列举性质的词或结构。比如：for example(例如)因为例子总比道理简单易懂得多。ETS清楚地知道：考生明白了后面的举例，自然也就理解了前面的概念，然后再考前面的概念也就顺理成章了。

　　这点显然跟解释原则类似。所以这种举例或列举式的结构也成了强调考点所在的重要标志。类似的结构如for instance、such asnamely、as an example、 take example for 等等不胜枚举。

　　4)级别强调

　　听段子时，要特别注意那些带有级别比较(比较级或较)性质的词或结构。比如：much higher than(比高得多)，因为有比较就有观点，是观点就是考点。

　　所以这种带有级别比较(比较级或较)性质的词或结构也成了表明考点所在的重要标志。类似的结构还有-er、-estmore、most、mostly、first、last、majority(多数派)、 minority(少数派)、above all(首要的是)等等举不胜举。

　　5)结论强调

　　听段子时，要特别注意那些带有结论、总结性质的词或结构。比如：I concluded that(我的结论是)，不可否认，结论性言语在哪里都是较重要的，所以这种带有结论、总结性质的词或结构也标志着考点的存在。

　　类似的结构还有conclusion、 summarize、make a summary(总结)、in brief(概括说)、in short(简而言之)、 in a word(简而言之)、in a conclusion、finally、all in all、to sum up等等举不胜举。

　　6)对比强调

　　听段子时，还要特别注意那些带有对比性质的词或结构。比如：compare to(与相比)这种带有对比性质的词或结构也标志着考点就在周围。类似的结构还有unlike(不象)、similar to(与类似)、in contrast to(与对照)、 differently、alike(象)、resemble(类似) on the other hand instead likewise in the same way等等。

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