郑州儿童学习编程机器人/编程积木可以培养什么

来源：郑州童程童美少儿编程机器人培训机构时间：2023/8/11 17:45:25

　　童程童美拥有一套系统的青少年编程课程体系，运用Java、JavaScript、Python、C++等语言，培养编程思维，提高中国孩子的综合能力和素质。目前开设有人工智能编程、智能机器人编程课程、信息学奥赛课程等课程，划分为不同的年龄阶段，采用体验式学习方式，机器人模型设计与搭建，为其编写简单程序，完成挑战任务。在激发兴趣、锻炼思维的同时，可以传递前沿技术，帮助中国青少年构建和提升迎接未来世界的能力，拓宽思维视野。

　　少儿在学习或者使用编程机器人的过程中，实际上会培养和锻炼几种思维和能力：

　　1、逻辑思维能力

　　2、编程思维

　　3、空间想象力和创造力

　　4、自我探索及解决问题的能力

　　无独有偶，其实早在1983年，美国教育学家和心理学家加德纳(H.Gardner)博士就提出多元智能理论，认为人类思维和认知方式是多元的。其中的，就包括，数理逻辑智能、视觉空间智能、自然观察智能。

　　逻辑思维能力，即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力，采用科学的逻辑方法，准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

　　编程思维，或者称之为少儿编程思维，通过游戏化的编程启蒙、可视化图形编程等课程，培养学生的计算思维和创新解难能力。例如学生在制作一个小游戏的过程中，需要自己明确目标、拆分任务、拖拽模块、控制逻辑，从而逐步理解“事件处理”、“目标实现”、”并行穿行“等计算领域的概念，并逐步熟悉如果使用这种计算思维去解决问题。

　　想象力和创造力，这个在参与到编程机器人的组装拼接过程中，有深刻的体现。如何从无到有的拼接出一个实体，以及对这个实体的修改和升级。都会潜移默化中培养想象力和创造力。

　　自我探索及解决问题的能力，这一点在编程和机器人组装过程中都有所体现。编程过程中，遇到问题后的排查过程，除了需要严谨的逻辑外，还培养了个体独立解决问题的能力。

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