孩子语言发育迟缓 是没教好吗

来源：泉州金门康语儿童语言康复机构时间：2023/12/18 15:14:59

　　宝宝 刚满三岁，两岁多才开始说话，较近被医生诊断为语言发育迟缓。因为大人平时工作很忙，陪孩子的时间有限，所以现在担心是大人的原因造成了孩子开口说话有困难。

　　孩子语言发育迟缓，是因为大人没教好吗?

　　小天使非常理解各位家长的心情，一方面由于各种原因需要 工作，一方面又担心没有很好的 顾及到孩子。另外对孩子健康成长有一定的认知盲区，很多时候不知道怎么回事?甚至不知怎么做才是对孩子好，而陷入对自己的怀疑中!

　　因为孩子的成长只有一次!

　　有同样疑问的家长们，孩子为什么会语言发育迟缓呢?目前科学上还未找到直接成因，但是影响因素却有很多，教养方式、家庭环境刺激、孩子生理状况及本身的能力等等。所以完全认为是家长没有教好是不可取的!但宝宝“身边人”的教导是十分重要的!

　　另外小天使要特别强调的是，发现自己孩子的语言能力低于同龄孩子，重视并立即行动起来，改变才是较重要的。

　　目前针对语言发育迟缓的解决方案，首先根据孩子的个异性表现，进行针对性的评估和干预训练。可以分为 家庭训练 和 专业治疗 。

　　01家庭训练——通过家长对相关知识和技能的提高来改善孩子的语言成长环境进而提高其沟通交流的能力。

　　02专业治疗——主要手段为语言训练、心理治疗和一部分药物治疗以及手术治疗。

　　家庭干预

　　每天进行亲子互动干预

　　比如孩子醒来时轻唤孩子名字，以获得他的注意，然后跟他进行简单的语言问好。

　　宝贝，早上好，你醒了!/拉开窗帘，用手指窗外引导他注意，可以说;你看外面，天亮了(跟晚上对比“天黑”)。

　　起床的时候，可以根据孩子的能力教孩子指认衣服、说衣服名称、认识衣服颜色，学习自己穿衣服、鞋袜。

　　另外洗漱时教孩子认识毛巾、牙刷、牙膏的名称，给孩子洗脸时，比如：这是眼睛、这是鼻子、这是嘴巴、这是耳朵;哪里可以用来看东西?哪里可以用来吃东西等等。

　　早餐让孩子帮忙拿勺子、碗筷等餐具，教他认识餐具名称、基本形状、品尝味道、命名味道。

　　比如：鸡蛋是椭圆形的，碗口是圆形的，牛奶是白色的，面包是方形的。

　　当孩子在摸着刚煮熟的鸡蛋可以说：啊!好烫啊!

　　空闲时间多给孩子读读绘本、玩小游戏，并让孩子简单描绘其内容或要求回答相关问题。

　　多观察孩子的兴趣和感受。当孩子关注着感兴趣的东西，这时跟他去描述，只有当孩子把关注的事物和家长说的话联系起来，才能更加明白说的那个词的意义。

　　如：孩子把手指向水杯，或者说“水”，这时我们就要翻译他所指的或扩展他所说的，“喔，你口渴了，你想喝水”，当孩子说出不完整的句子时，家长帮助扩展他的句子。

　　家长给孩子的讯息必须是相关且清晰的。

　　总之就是利用身边孩子正在接触的一切事物多方面与孩子进行互动。另外不建议让孩子过多的使用电子产品学习说话。

　　口腔功能训练

　　孩子辅食避免膳食过于精细，要经常给予孩子可以咀嚼的食物，以提供口肌锻炼的机会，练习吸、吹、舔、抿等动作及舌头操锻炼，促进口腔功能的发展，为以后的发音提供硬件基础。

　　专业治疗

　　语言训练

　　通过规律性、科学性的语言指导。从而使孩子在训练中提升语言能力、提高认知水平。

　　心理治疗

　　通过专业医生的心理疏导，消除孩子的自卑感和其他不良情绪问题，创建良好的心理环境。

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