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武汉康语孤独症康复干预中心

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课程介绍

  武汉康语孤独症康复干预中心


  言语开发课
  教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
  课程模式:30分钟1对1教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学课程内容:①下颌、唇、舌口部运动功能训练;②气息训练;③20组音系开发
  课程效果:①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化②掌握20组音系发音③促进表达能力
  课程教具:国际引进较新器材、自主研发口腔按摩器材
  感统课
  课程模式:30分钟1对1
  教学原理:大脑神经科学
  课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
  课程效果:①改善儿童的注意力,学习力②改善儿童感统失调问题③促进儿童大、小肌肉能力发展④提升儿童气息,促进言语发展
  课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  启智认知课
  教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在认知发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
  课程模式:30分钟1对1科学原理:应用行为分析学
  课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
  课程效果:①前备技能促进学习技能②认知理解促进听者反应技能③300组词汇促进表达能力④语言理解促进社交沟通能力
  课程教具:系统配套认知教具、故事绘本、蒙氏教具
  社交沟通课
  教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-7周岁儿童。
  课程模式:30分钟1对1/一对二
  科学原理:应用行为分析学课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
  课程效果:①引发儿童表达动机②15种不同的提要求社交能力③促进情绪自我管理④问题解决能力
  学前预备班
  教学对象:2-7岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
  课程模式:1对3小组授课科学原理:教育心理学、应用行为分析
  课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力。
  课程效果:帮助儿童提升集体意识,建立集体规则意识,学会遵守规则,理解约定俗成的生活常识,培养儿童入普园的前备技能。

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