济南槐荫区哪有比较不错的儿童语言康复机构

来源：济南槐荫区康语儿童康复训练机构时间：2024/3/13 11:28:31

　　济南槐荫区哪有比较不错的儿童语言康复机构，推荐济南槐荫区康语儿童康复训练机构，康语通常会为每个孩子制定个性化的训练方案,根据孩子的具体情况和需求,制定明确的教学计划和目标，以确保孩子在课程中得到较适合他们的支持和帮助。我们的语言教师通常都经过专门的培训和认证,具备丰富的专业知识和技能,可以提供科学、系统、个性化的干预措施,帮助孩子尽快恢复语言能力。

　　语言康复机构通常会采用科学、系统的教学模式,例如应用行为分析、离散轮换培训等,这些方法都是经过大量实践验证的有效措施,可以帮助孩子提高语言能力和社交技巧。

　　儿童语言康复训练
　　儿童言语治疗
　　如果儿童没有言语，摆在父母面前的首要任务就是对儿童进行言语治疗。儿童言语发育的关键期是2-4岁，结合外研究现状，拟定以下方法，建议持之以恒进行练习。
　　一、松弛训练
　　通过放松肢体的肌紧张可以使咽喉部肌群相应地放松。可以引导儿童像练习气功一样做身体放松运动。站立或仰卧位，双手放两边，练习做有规律的腹式（吸气时收腹，呼气时鼓腹）呼吸。每天起床时和睡觉前各做10分钟。
　　二、呼吸训练
　　1、坐姿：要求做端正。
　　2、自主呼吸：尽量延长呼气，鼻吸气嘴呼气。3、呼吸短弱：仰卧或坐位，手法介入，吸气时按压腹部，帮助增加膈肌的运动。可安排在做游戏时进行，每次做3-5分钟。
　　4、增加肺活量：双上肢举起吸气，放松时呼气。或每天跑步、跑上楼梯等大运动约15分钟。
　　5、增加气流：吹气球、泡泡、纸条、乒乓球、风车、口琴等。
　　三、发音器官运动训练
　　（一）本体感觉神经肌肉促进法
　　1、感觉刺激：用学习牙刷左右刷舌头上面整个面、下边，舌尖；刷口腔内上下、左右粘膜，共约15~20分钟。刷完后，让儿童用嘴唇抿住牙刷圆形处。（可以改善儿童饮食习惯）
　　2、压力：对舌肌、舌骨施加压力，用学习牙刷压。
　　3、牵拉：牵拉舌肌，诱发更大的收缩，用学习牙刷压轻轻拍打舌肌。
　　4、抵抗：舌肌、咬肌等抗阻运动。用学习牙刷压抵舌尖（向上或向下）
　　（二）发音器官运动训练（口腔外抚摸）大人给儿童做口腔外抚摸。用大拇指按揉双侧颊车、廉泉、人中等穴位。一边抚摸双侧颊车，一边练习发a、妈妈、爸爸、阿姨、大等音；一边抚摸廉泉，一边练习发o、do、Po、摸、我、婆婆等音（舌面运动）。
　　1、下颌运动：张口、闭口，下颌前伸、左右侧移。
　　2、唇运动：噘嘴、闭唇、鼓腮等。一边做游戏让儿童摸大人的嘴，一边引导儿童模仿鼓腮。3、舌运动：前伸左右摆动、后卷、环形“清扫”。
　　4、软腭运动：用力叹气、发“a”音，发pa、da、ma、si、shu、ni音。
　　5、交替运动：颌：张闭口；唇：前噘后缩；舌：伸出缩回左右摆。
　　（三）发音训练
　　1、学习发拼音字母。（构音类似动作，发出靶音；学习发单元音和辅音等）
　　（1）练习发单元音：a、o、e、i、u、ü、a发音提示：嘴张大，舌放平，位置较低，不圆嘴，嘴成自然状态。o发音提示：声带颤动，舌头后缩，舌位半高，口微开，圆唇。e发音提示：声带颤动，舌位靠后，嘴角向两边展开，不圆唇。i发音提示：声带颤动，舌面隆起的部分在前，舌位较高，开口很小，上下牙齿对齐，嘴角向左右展开，不圆唇。u发音提示：声带颤动，舌头后缩，舌根抬高，嘴唇收拢得又高又圆，向前突出。ü发音提示：声带颤动，舌位靠后，嘴角向两边展开，然后舌面隆起，嘴拢圆。
　　（2）练习发声母：b、p、m、f。Pb发音提示：双唇紧闭，憋住一口气，然后突然放开，气流冲口而出，不送气，声带不颤动。p发音提示：双唇紧闭，阻碍气流，然后双唇突然放开，气流用力喷出来，声带不颤动。m发音提示：双唇紧闭，软腭下降，气流从鼻孔透出，声带不颤动，声音比较响亮。f发音提示：上齿咬着下唇，让气流从唇齿之间的缝隙中摩擦而出，声带不颤动。
　　2、拟声训练（语音语言的节奏训练、练习声调和唱歌。）小鸡怎样叫？叽、叽、叽……小狗怎样叫？汪、汪、汪……小猫怎样叫？喵、喵、喵……小鸭怎样叫？嘎、嘎、嘎……小羊怎样叫？咩、咩、咩……蜻蛙怎样叫？呱、呱、呱……火车怎样叫？呜、呜、呜……一个人一边打鼓模仿声音“咚、咚、咚”，一边应声走和跳。
　　3、辅助方法让儿童触摸指导员或自己的喉部的振动来感受发音。发音时把手放在嘴前来感受发出的气流。发音时指导员慢动作移动手指，让儿童跟着模仿，学习控制气流。
　　4、变更舌头位置练习d、t、s、b、p、m等音，再与i、e、u等元音配合练习，可使后倾舌前移；练习发a——、0——、e——、u——等长音，再练习发a、0、e、u各约5秒钟，练习g、k等舌根音与上述舌后元音构成的字词，可使前倾舌头后移。
　　5、音辩训练分辨错音——复述、放录音机、朗读文章辨音

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