孩子不爱刷牙？是不是感知觉出问题了

来源：重庆合川区东方启音儿童发育学习障碍康复训练时间：2023/7/17 14:45:55

　　较近有家长在直播间提问：“我家孩子很不喜欢刷牙，到底为什么！？”

　　其实呀，如果孩子不喜欢刷牙和洗脸，一刺激其双唇或舌尖，甚至一接触他们的肩膀或下巴，他们就会呕吐，或者您的孩子特别喜欢口部触觉刺激，爱把东西放在嘴里玩。

　　吃饭时，他们经常在嘴里塞满了饭，却不能很好地咀嚼，有些饭就从嘴里漏出，吃完饭后也没有感觉到嘴里尚有食物残留。当出现这些现象说明孩子存在口面部触觉敏感或钝感，是一个感知觉失衡的表现。

　　针对以上问题，下面列举几个可以在家里做的一些增加脸部触觉和对身体敏感进行脱敏的常用方法，可将视觉、触觉和本体感觉综合起来使用。如下：

　　（1）以镜子、图片、模型等形式给予视觉刺激

　　（2）用食物、饮料、冰、牙具、喇叭、哨子、笛子、管子等物品给予口部触觉刺激

　　（3）可用压、敲拉等方法给予口部本体感觉刺激

　　1、玩具治疗法

　　在治疗中使用喇叭、哨子、汽笛、口琴等能吹的玩具，或婴儿磨牙玩具、塑形食物等，每种玩具都可让孩子使用，并教其如何使用。

　　作用：玩具有助于激发孩子以适当的方式将物品塞进嘴里，由于这些玩具没有任何危险，儿童可以长时间玩耍。当然，练习吹的玩具不但可以提高呼吸能力，而且可以提高口部结构（下颌、唇、舌的感知觉、提高它们的肌力、运动能力和控制能力以及彼此之间的协调能力。

　　2、工具治疗法

　　使用压舌板、勺子、咀嚼棒、各种吸管、牙刷以及其它工具探索口腔内部结构，增加口腔内部皮肤和粘膜的感知觉和本体感觉刺激，从而提高口腔内部的触觉感知能力，促进感知觉正常化。

　　作用：这些工具有助于激发孩子以适当的社会方式将物品塞进嘴里，大多数工具没有任何危险，儿童可以长时间玩耍。要尽量延长孩子使用工具的时间和增加利用工具进行口部运动的数量和类型。

　　例-牙刷和牙具：用牙刷和牙具假装刷牙，并对口腔内部进行刺激。

　　作用：牙刷是一种为口腔提供有力刺激的自然方法。牙具一经唾液浸润就变软了，所以刺激的力度就小一些。可使用成人牙刷、婴儿牙刷、咀嚼牙刷全毛或部分软胶做成的牙刷来刺激口腔，让患者获得不同质地的刺激经验。

　　3、冰块治疗法

　　在容量为100-200ml的纸杯中盛上半杯水，将其放在冰箱中冷冻到六成。让孩子坐在镜子前，削掉纸杯的上半部分，将冰暴露出来，让孩子玩冰。如果他坐着不动或者不理会冰块，家长就要再用另一冰块向他演示一些有趣的玩法，例如吸吮冰块、吹冰水、发咂舌音、大声、添冰块、把冰块放进嘴里等。

　　作用：多数情况下，在短时间内使用冷刺激可以降低超敏孩子对刺激的敏感性，同时提高弱敏孩子对刺激的敏感性。短时间内使用冷刺激也有助于提高肌张力。但之后，肌张力又下降了。为了提高孩子的肌张力而将冰块的作用发挥到较佳，孩子吸吮冰块的时间不要超过30秒，然后休息10分钟，用冷刺激提高肌张力的方法将会提高整体的口部运动能力。但之后，口部运动的幅度和速度将会下降。

　　4、毛巾治疗法

　　（1）用毛巾去接触孩子的双唇、舌、脸颊等部位；

　　（2）鼓励孩子扮演各种动物，用牙齿或双唇固定毛巾，嚼毛巾、拽毛巾、将毛巾噙在嘴里并发各种动物的声音；

　　（3）当孩子把毛巾含在嘴里时，轻轻的拽毛巾，逗他说：“给我毛巾！”；

　　（4）假装洗脸，并用这种语调说“我们就这样洗脸，洗我们的脸，洗我们的脸，早晨起来我们就这样洗脸”

　　作用：这些都是很好的游戏，它们对提高口部触觉感知和面部、双唇、齿龈、舌和上腭等的粗大触觉分辨很有效。塞进嘴里的毛巾越多，被刺激得皮肤表面就越多。使用不同温度或湿度的（干/湿）毛巾也有助于孩子进行粗大的口部触觉分辨。

　　如果孩子是用唇固定住毛巾，轻轻向外拽毛巾是一种极好的刺激，它有助于增加其双唇和面部的肌力。如果是用牙齿咬住毛巾，轻轻地向外拽毛巾则是给咬肌和颞颌关节的本体感觉刺激。

　　5、躲猫猫治疗法

　　用不同重量和质地的毯子与孩子玩躲猫猫游戏，当毯子盖在你头上时，鼓励孩子用手感觉你脸部和头部。当盖在孩子头上时，家长要利用这个机会用手对他的整个脸部给予粗大的触觉刺激，并鼓励他用这种方法触摸自己的脸部。

　　作用：作为口部刺激的预备阶段，对整个头部和面部进行粗大、轻重不同触觉刺激是一种极好的方法。藏在毯子底下可能让超敏孩子感觉更安全。

　　6、食物治疗法

　　（1）抓舔布丁

　　用一个托盘或一张大蜡纸作为垫盘，挖一勺布丁放在垫盘上，鼓励孩子用干净的手和手指去抓布丁，让其随意舔其手指和手。

　　作用：当然，设计这个活动是为了鼓励孩子进行手一口运动。同时，口部触觉感知、触觉分辨和触觉定位能力也都得到了锻炼，同时促进舌尖运动。

　　（2）干性零食

　　让孩子对着镜子吃干性零食。例如脆饼干，并鼓励孩子看镜子里的自己时怎么吃的。家长给孩子示范夸张的咀嚼动作，然后，鼓励他张大嘴巴咀嚼并观察自己咀嚼和吞咽的过程。家长给孩子解释湿润食物的质地，并示范夸张的吞咽动作，然后鼓励孩子也完成同样的动作，并检查孩子的口腔，看其是否将所有残渣也吞咽干净。

　　作用：食物口腔内的触觉经验是给予口腔内触觉刺激较容易、较自然的方法。家长就是让孩子意识到吃的动作，明白吃是怎么回事，下颌能做什么，舌能做什么，如何清理口腔，怎么吞咽等等。在每次吃的时候，此项活动将刺激孩子逐步意识到他的口部触觉感受。

　　这些方法家长们都学会了吗，赶紧行动起来吧。

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