儿童多动症必须治疗不要强求感统训练

来源：重庆梁平区东方启音儿童发音矫正康复中心时间：2023/7/20 16:58:26

　　很多家长说自己的孩子活动过度，注意力集中困难，感情不稳定，冲动任性，学习困难，这是我们所说的孩子注意缺陷，多动障碍，也称为“孩子多动综合症”。主要表现为与年龄不符的注意力容易分散，不分场合的过度活动、感情冲动、认知障碍和学习困难等。

　　多动症儿童在学龄岁前有多动的倾向。动作多，无论在什么情况下，幼儿园、学校、家庭、诊所等多种情况下，上课、下课、作业、游戏都处于不断活动的状态，如不断小动作、拉孩子和同学的头发、衣服等。平时走路急，喜欢跑，等不及。总是无目的地闯入，乱跑，手脚不停，不听劝阻。

　　此外，多动症儿童伴有注意力缺陷。其注意力难以集中，或者注意力集中时间短，不符合实际年龄。上课时总是东张西望，心不在焉，看起来很安静，其实走神，容易被教室外的声音吸引，作业时也总是一边玩，涂改，疏忽，错误很多。平时的工作是三落四，有始有终。

　　这种孩子冲动任性，特别多，家长说话时容易说话，这种孩子大胆不避免危险，做什么都不考虑，结果不计，特别是感情兴奋时发生过激行为。他们自制力差，经常干扰大人的活动，引起大人的厌烦，这样的孩子冲动任性，不服管制，引起生非。玩得很开心的时候，喊叫、唱歌、跳舒服的时候容易生气，容易生气。

　　目前，对多动症儿童的行为进行纠正，主要推生物反馈训练等综合治疗措施，包括饮食治疗、铅治疗、行为干预、药物治疗、感觉综合训练、脑生物反馈训练和学习能力训练等。

　　在饮食方面，限制摄取大量酪氨酸、水杨酸盐、糖类、味素、色素和铅污染食物的必要脂肪酸、必要氨基酸、维生素和微量元素。养成不偏食、不挑食的良好饮食习惯。

　　在行为上，训练这样的孩子的自我调整和行为矫正。例如自我监督、自我评价、自我解决问题的战略等，在阅读方面，选择学生感兴趣的资料，可以提高多动症儿童的注意力。

　　还可以进行感觉整合训练，多动症儿童大多伴有感觉整合失调，整合训练不仅可以改善多动症儿童的注意力、多动作和运动协调能力，还可以提高语言能力、记忆能力、推理能力和学习成绩。

　　脑电生物反馈训练是治疗儿童多动症的有效方法，可以系统治疗儿童多动症、抽动症、学习困难、失眠、不安症、恐惧症等神经症，改善多动症儿童的症状，提高学习成绩，疗效持续稳定。

　　对于这样的孩子的行为正确，监护人和老师首先应该认识到这种疾病是一种疾病，不能把孩子当作坏孩子，用单纯的惩罚方法对待孩子，如骂、转移、虐待等孩子出现监护人希望的行为和要求时，监护人给予赞扬和物质报酬，巩固其成绩

　　训练儿童的自我控制能力，自我控制，多思考，提高解决问题的能力的监护人必须创造有利于儿童安静的环境。孩子做作业的时候，父母不能在看电视、打麻将等娱乐活动的孩子面前发泄自己的不良感情，必须协助药剂的人在医生的严格指导下运用。

　　老师要求多动症学生避免攻击行为，在座位上保持安静，上课时不能站立等良好行为。在教育方面，常用红旗、红花、五角星等物质报酬。尽量消除多动症学生周围的干扰因素，例如座位安排，老师尽量安排多动症学生坐在前排的课程中，老师应该提出更多的问题，课外活动时，老师应该鼓励多动症学生参加集体活动、娱乐活动、劳动和游戏等。

　　随着多种治疗方法的应用，儿童多动症的预后乐观。但是，如果不治疗的话，30%~80%的孩子的多动症状会持续到青少年期，50%左右会持续到成人期，所以监护人平时可以观察孩子，，提前治疗。

　　儿童多动症必须治疗

　　不要强求感觉训练

　　多动症也有效

　　治疗儿童多动

　　老师需要合作

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.peixun360.com/8492/news/643259/违者必究！ 以上就是重庆梁平区东方启音儿童发音矫正康复中心 小编为您整理 儿童多动症必须治疗不要强求感统训练的全部内容。