疫情后少儿编程究竟要学什么
来源：武汉童程童美少儿机器人编程培训机构时间：2021/10/2 9:47:07
疫情后少儿编程究竟要学什么
是否要把少儿培养成一个码农？答案自然是否定的。少儿编程培养的不应该只是一个会码程序的“码农”，而应该是一个有独立思考能力和解决问题能力的新时代的少儿，一个能够运用计算机、让计算机按照自己的逻辑来解决问题的少儿。人工智能是为人服务的，而不是把少儿变成码程序的机器。所以少儿编程的核心不是写代码，而是学习“编程思维”，学会理解计算机是如何工作的，学会如何把自己希望解决的问题一步一步控制计算机来实现。
那么编程与现有的是否有关联呢？答案是肯定的，编程首先与数学紧密相关。高中的数学课本中有专门一章讲解如何用编程思维来解决数学算法，而在2019年的高考题中就出现了两道编程思维的题目，考察的是编程中较基础的流程图的概念。
从思维层面上来讲，编程与数学是相通的，数学的难点是推理、抽象思维、逻辑思维和解决问题的能力，而编程培养的正是这种能力。举一个例子，很多学生在学函数的时候都会觉得抽象而晦涩难懂，但是如果通过编程能够把函数在计算机上展现出来，那么就可以把抽象的数学概念转化为具体的图像，从这个意义上来讲，编程可以帮助理解数学。再举一个例子，对于数学里的直角坐标系，在编程的时候坐标系中的方位在计算机上一目了然。
另外编程还有一个很重要的功能是可以提高专注力和解决问题的能力。因为编程的时候一不小心就会出现bug，而有bug的程序无法达到预期的效果，解bug的过程类似于数学中的自查，通过一步一步解bug实际上就是让孩子不断的查找自己程序中的错误，这锻炼了孩子的自我纠错的能力。
有些孩子到高年级学习数学越来越吃力，其实也是因为逻辑思维能力、抽象思维能力不如其他孩子，如果没有经过专门的训练，那么就会逐渐跟不上节奏。这些能力很大程度上是天生的，但是后天的培养和训练也非常重要，毕竟除了极少数牛娃，大部分孩子都不是生而出类拔萃，是需要后天培养和付出努力的，而孩子们之所以拉开差距就在于后天的努力不一样。
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