上学期，新环境、新老师、新同学、新教学方法、新学习方法等；下学期，差距开始拉开，偏科问题、青春心里问题

从转变为中学生，环境、教学方法、生活节奏都需要适应，适应得快慢，直接决定着初一甚至整个初中的成绩。

课程的难度是渐进的，一开始会很简单，所以较基础的知识一定要学得扎实，才能在整个中学阶段学得比较轻松有效。

初一是打基础的年级，除了知识的基础，更重要是打好学习习惯的基础，养成良好的学习习惯、思维习惯。

期末是对学习情况的考察，根据情况，学生和家长要尽快制定一个合理的补习计划，查漏补缺，绝不堆到初二、初三。

青春期的萌芽使得学生性格逐渐显示出逆反的特点，如果教育得当，将处于很难得的成绩巩固和上升期，如果不注意，学生将厌学、成绩大步下滑。

物理这个让所有学生再次并肩起跑线，这是一个从未接触过的，用物理来为你的成功打下基础吧。

初二新增物理，同步起跑，让物理走在前列，可以对其它起到很好的带动作用，增强信心。

初部分科目或知识点存在漏洞，利用假期尽快查漏补缺，否则可能出现偏科现象，产生消极影响。

初一初二都是打基础的时候，发现漏洞千万不要等到初三再去解决，要尽快补上，让自己的学习更加顺畅。

青春期多数学生出现逆反心理，和家长交流逐渐减少，对说教非常抵制，所以家长及老师应多给孩子需要的心理疏导和观念引导。

上半年追赶新知识学习进度，下半年追赶复习进度。克制青春期的躁动、克制学习压力、克制D一次中考的恐惧。

初中阶段学习上欠下的“账”，要在中考前全部补请。

上半学期学校一般会赶进度，为中考复习留出时间，很多学生“旧账没补上又欠新账”，所以，一定要充分利用好假期。

初中三年，不管强科、弱科都一定存在一部分漏洞，这些知识一定不要堆积到下学期复习时再去解决，否则易产生紧张、不自信情绪。

随着中考的接近，学生和家长都会有一些压力，压力是影响发挥的不稳定因素，所以家长要多关心孩子或请指导。

从兴趣入手，摆脱枯燥与单调，让孩子在快乐中学习知识，收获进步

情景化教学，将知识融入生活，注重解决问题的能力，促进孩子的全面成长

因材施教，分层教学，让教学更具针对性满足不同学生的各项学习需求